EXAMEN EXTRAORDINARIO SEC. TEC.

ESCUELA SECUNDARIA FCO. I. MADERO

CICLO ESCOLAR 2012-2013

EXAMEN EXTRAORDINARIO.

ASIGNATURA: ESPAÑOL

SEGUNDO GRADO

PROFR: _____________________________ ALUMNO: __________________________________

INSTRUCCIONES GENERALES:

1. Lee con atención todas las instrucciones antes de responder a las preguntas.

2. Las respuestas a cada una de las preguntas deberás encerrarlas o subrayarlas.

Lee el siguiente textos cerca de la diversidad lingüística de los pueblos hispanohablantes y responde las preguntas 1,2,3,4.

La lengua de hoy.

No hay en el español actual normas que a veces remotísimamente, veces muy recientemente, no hayan sido otras tantas incorrecciones’ o – innovaciones”, para darle su nombre estrictamente lingüística. La inmensa mayoría de las innovaciones son como semillas que caen en la dura piedra. Pero algunas caen en buen terreno, germinan y se propagan.

Lo decisivo para la historia de la lengua es el momento en que la innovación, la forma en que antes había sido desconocida por la mayoría o rechazada y hasta ridiculizada impone sobre la forma establecida y la relega al desván de lo arcaico, de lo que ya no emplean “los que saben”. Así castiello y siella, fueron formas derrotados por castillo y silla: si la pronunciación fembra, fumo fue eliminada por la pronunciación hembra, humo, (con h inspirada). Y así esta ultima, ms tarde quedo relajada a lo dialectal por el empuje innovador de la pronunciación hembra, umo, la “normal” hoy en nuestra lengua; y así para poner un último ejemplo, las palabras que se han visto en páginas anteriores, tan repudiadas en una época por heréticas, son hoy perfectamente “normales”.

1. De acuerdo con el texto, ¿Qué factor determina las diferencias en las formas de hablar?

a) El cambio histórico.

b) El nivel de estudio de los hablantes.

c) Las diferencias geográficas.

d) Las influencias de las lenguas indígenas.

2. Según el texto, elige la información que argumente la siguiente pregunta: ¿por qué se debe valorar como una riqueza la diversidad en la forma de hablar de los distintos grupos hispanohablantes?

a) “Los que saben” se distinguen por valorar los cambios y las innovaciones.

b) Casi todas las innovaciones se vuelven “normales” con el paso del tiempo.

c) Las formas que fueron ridiculizadas en el pasado pueden volverse “normales”

d) Quienes innovan el lenguaje saben que formas serna validas en el futuro.

3. De la palabra subrayada en el texto anterior “germinan” uno de sus sinónimos es:

a) Crecen.

b) Renuevan.

c) Brotan.

d) Mueren.

4. La palabra subrayada y en negritas remotísimamente, da a siguiente significación.

a) Que a expresión puede apegarse a muchos años atrás.

b) Que el concepto no se apega al texto.

c) Que la diferencia de escritura nos confunde el texto.

d) Ninguna de las anteriores.

5. Lee los distintos pasos que se conforman para armar una mesa redonda.

1. La discusión.

2. Acopio de la información.

3. La audiencia.

4. Preparación del debate.

5. La instalación de la mesa.

6. La evaluación.

Selecciona la opción con los pasos debidamente ordenados por el orden de acciones.

a) 2,4,5,1,3 y 6

b) 3,1,5,4,6,y 2

c) 2,1,4,6,5 y 3

d) 3,1, 6, 2,4 y 5.

6. En su concepto y características deben ser acordes a lo que se plantea. ¿Basados en qué es la mesa redonda? Elige la opción correcta.

a) Es un grupo de discusión en torno a un tema relevante, dirigida por un moderador ante un auditorio constituido por personas interesadas en el tema. • Control parcial del moderador. • Exposición de diferentes puntos de vista, hechos y actitudes sobre un tema.

b) Es un conjunto de textos literarios. Exposición de diferentes puntos de vista, hechos y actitudes sobre un tema. • Control parcial del moderador.

c) Sobresale de generación en generación, y se basa en hechos reales y ficticios. • los participantes solo escuchan.

d) Forma el arte de una discusión en público. * se identifica por la cantidad de participantes.

7. ¿En cuál de las siguientes opciones pertenece a la participación del público en una mesa redonda?

a) Escucha los puntos de vista, relaciona lo que dicen los expositores, plantea preguntas.

b) Opina acerca de tema, explica cómo se desarrollara a mesa.

c) Centra la discusión en torno al tema, elabora conclusiones, modera la mea redonda.

d) Ninguna de las anteriores.

8. A los que vivimos en América y hablamos idioma español, nos llaman latinoamericanos porque…

a) Hablamos un mismo idioma.

b) Porque nuestra lengua se deriva principalmente del español.

c) Hablamos una misma lengua con diferentes variantes.

d) Porque nuestra lengua se deriva principalmente del latín.

9. En las siguientes situaciones se presentan formas de discriminación asociada a la manera de hablar de las personas EXCEPTO en una. Identifica cuál es.

a) Una persona hablante de lengua indígena solicita un trámite en una oficina pública. El encargado de la oficina no la atiende porque no le agrada como se expresa en español.

b) Un joven que usa tatuajes y piercing, hace fila para entrar a un lugar para bailar. Cuando llega a la puerta, el vigilante le niega el acceso sin darle explicación.

c) En un grupo escolar, adolescentes de género masculino se niegan a hacer un trabajo con otro al que se refieren diciendo: “! Hablas como nena¡”.

d) En una tienda de autoservicio, una señora pide orientación para encontrar un producto. El empleado al que se dirige la trata con desprecio y no la atiende porque la señora usa expresiones como haiga o juera.

10. Los alumnos del 2do. “A” de la Secundaria elaboraron un escrito breve sobre la importancia de conocer la diversidad lingüística en México y otros países, por las características del escrito se refiere a:

a) Ficha.

b) Folleto.

c) Reflexión.

d) Periódico.

11. En un cuento. ¿cuál de las siguientes opciones es la más adecuada para referirse al momento más intenso de la historia, el que sorprende al lector?

a) Desenlace.

b) Clímax.

c) Introducción.

d) Inicio.

12. A los diferentes

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