Educacion

PLANIFICACION UNIDAD: Los cuerpos geométricos

Tiempo aproximado: 10 horas

Subsector: Educación Matemática

Objetivos didácticos

• Potenciar el uso de estrategias de cálculo mental.

• Reconocer cuerpos geométricos, nombrarlos e identificar sus elementos.

• Conocer el desarrollo y la construcción de un prisma.

• Reconocer un mismo objeto desde diferentes perspectivas.

• Identificar cuerpos geométricos de nuestro entorno.

Contenidos

Conceptos

• Las superficies de los cuerpos: superficies planas y superficies curvas.

• El prisma y sus elementos.

• El cubo.

• Desarrollo y construcción de un prisma.

• Las pirámides y sus elementos.

• Los cuerpos redondos: el cilindro, el cono y la esfera.

• Los elementos de los cuerpos redondos.

• La perspectiva de los cuerpos.

Procedimientos

• Diferenciación de las superficies planas con respecto a las superficies curvas.

• Identificación de un prisma y de sus elementos.

• Reconocimiento del cubo como un prisma cuadrangular.

• Construcción de un prisma.

• Identificación de las pirámides y de sus elementos.

• Identificación de los cuerpos redondos y de sus elementos.

• Reconocimiento de la esfera como la única superficie redonda.

• Asociación de cuerpos geométricos a sus perspectivas correspondientes.

Actitudes

• Valoración de la precisión en la representación gráfica de cuerpos geométricos.

• Sensibilidad por una presentación ordenada de las actividades.

• Interés por aprender más aspectos de los cuerpos geométricos.

• Esfuerzo por la elaboración de figuras geométricas.

Actividades de aprendizaje

• Observar la imagen de presentación e identificar los cuerpos geométricos que aparecen en ella.

• Recordar el nombre de otros cuerpos geométricos.

• Dialogar sobre los viajes y la necesidad de cuidar y respetar a las personas y los lugares diferentes.

• Resolver un problema de lógica a partir de unas pistas.

• Identificar el truco que permite resolver una multiplicación en la que uno de sus factores es 11.

• Resolver nuevas multiplicaciones aplicando el truco anterior.

• Observar distintos objetos.

• Identificar las superficies planas y las superficies curvas de los objetos anteriores.

• Fijarse en un prisma y una pirámide, y aprender el nombre de sus elementos.

• Aprender el nombre de los diferentes prismas y pirámides según sea el polígono que forma su base.

• Identificar el cubo como un prisma cuyas seis caras son iguales.

• Observar el desarrollo y la construcción de un prisma.

• Fijarse en un cilindro,

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