Educacion

Durkeheim entiende el termino educación como algo muy amplio, ya que la considera como un fenómeno social como otros autores pero sobre todo como un fenómeno objetivo que no depende por si de un individuo.

1. No todos los individuos pueden tener el mismo objetivo que señala Kant (la perfección), porque según Durkheim, esto no es posible, debido a que existe una contradicción, cada individuo tiene diferentes aptitudes, capacidades, etc., así poseyendo cada quien una tarea particular y limitada, así que la perfección no es la misma para todos, depende de sus capacidades e incumbencias . Para lograr esto se necesita de un hombre pensante.

. Según Durkheim, la educación es meramente social, en donde se le debe de dar gran importancia a los sucesos históricos, porque gracias a estos podemos tener una educación que puede ir progresando, sin embargo, ésta no la podemos ni crear, ni destruir, ni transformar según nuestra voluntad, por eso es preciso tomar en cuenta todos los sucesos del pasado. “Todo el pasado ha contribuido a crear este conjunto de máximas que encuadran a la educación de hoy.” Sin embargo, el autor también marca que no debemos de enfocarnos a los errores cometidos en el pasado sino que solo los debemos de observar, analizar (lo cual solo se puede hacer asistiendo a la escuela) para no cometer nuevamente el error. “La observación histórica resulta indispensable, aunque solo sea para establecer la noción preliminar de educación.”

. Durkheim a firma que la educación se obtiene por la influencia que ejercen los adultos sobre los jóvenes, es decir, que debe existir una generación de adultos y una generación de jóvenes donde estos ejerzan una determinada acción (educación) hacia los jóvenes ,y de esta manera, el joven es preparado para desempeñar una función específica.

. Esta acción a la que se hace referencia anteriormente es una acción social que consiste en

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