Educación
Enviado por pryncessa04 • 15 de Octubre de 2013 • 334 Palabras (2 Páginas) • 300 Visitas
CONSTRUCTIVISMO PSICOGENÉTICO: IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEOTÍA PSICOGENÉTICA
Fundamentos teóricos Metas que se proponen Concepto de aprendizaje Papel del maestro Concepción del Alumno Cambios para mejorar la práctica
• Constructivista:poner la definición
• Intereccional:poner la definición
• Epistemología genética:poner la definición Según Devries y Kohlberg, debe ser entendida como un contexto apropiado para ayudar a potenciar el desarrollo del alumno y promover su autonomía moral e intelectual.
Piaget..es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, creativos, inventivos y descubridores (fomentar la creatividad).
• Nivel cognitivo y dispocicional
• Autonomía social
• Construcción del conocimiento. • Adquisición de conocimientos
• Aprendizaje de sentido amplio
• Desarrollo cognitivo
• Aprendizaje en sentido estricto.
• Facilitador y guía
• Promotor del desarrollo y la autonomía
• Desarrollar una racionalidad autocritica en los alumnos
• Promover una atmosfera de reciprocidad y respeto en el aula.
• Búsqueda de innovaciones educativas.
• Crear situaciones y experiencias cognitivamente válidas para el alumno. • Creación de hipótesis
• Ejercitarlos en la acción y reflexión
• Creador e inventivo (debe ser)
• Constructor activo de sus propios conocimientos
• Debe ser autónomos, críticos y reflexivos
• Formar individuos activos
• Evitar dar respuestas
• Ser todo lo que queremos que el alumno sea
• Ser menos autoritarios
• Creativo e innovador
• Valorar los niveles cognitivos
• Libertad de expresión
CONSTRUCTIVISMO PSICOGENÉTICO: IMPLICACIONES EDUCATIVAS DE LA TEOTÍA PSICOGENÉTICA
Fundamentos teóricos Metas que se proponen Concepto de aprendizaje Papel del maestro Concepción del Alumno Cambios para mejorar la práctica
• Constructivista:poner la definición
• Intereccional:poner la definición
• Epistemología genética:poner la definición Según Devries y Kohlberg, debe ser entendida como un contexto apropiado para ayudar a potenciar el desarrollo del alumno y promover su autonomía moral e intelectual.
Piaget..es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, creativos, inventivos y descubridores (fomentar la creatividad).
• Nivel cognitivo y dispocicional
• Autonomía social
• Construcción del conocimiento. • Adquisición de conocimientos
• Aprendizaje de sentido amplio
• Desarrollo cognitivo
• Aprendizaje en sentido estricto.
• Facilitador y guía
• Promotor del desarrollo y la autonomía
• Desarrollar
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