El Plan Español

INSTRUCTIVO PARA LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LAS ESCUELAS SECUNDARIAS CON BASE EN EL ACUERDO NÚMERO 200

1. Las Escuelas Secundarias dependientes e incorporadas a la Secretaria de Educación Publica se sujetarán, a partir del año lectivo 1994 – 1995, a los siguientes criterios para la Evaluación del Aprendizaje, en correspondencia con el Acuerdo Número 200, normará esta fase del proceso de Enseñanza – Aprendizaje.

2. La evaluación es un proceso sistemático mediante el cual se hace acopio de la información acerca de los diferentes elementos que están involucrados en el Desarrollo de la Enseñanza y el Aprendizaje.

3. La evaluación tiene carácter permanente y en consecuencia se diseñará desde el momento en que se planea y organiza el Curso, Módulo o Unidad de Aprendizaje, llevándose a cabo desde el inicio hasta la última de las actividades realizadas como parte del trabajo escolar. Para que dicho proceso sea lo más útil posible, se deben de considerar diversas formas de reunir datos e información, tales como: La observación de actitudes; atender a la participación de cada alumno en la exposición de ideas e investigaciones; revisión tanto de trabajos del grupo como individuales; analizar la medición de los conocimientos, las habilidades, las destrezas y, de manera general, la consecución de los propósitos expresados en planes y programas. Así mismo se deberán realizar las correspondientes anotaciones y registros acerca de la actividad, el desempeño y la actitud de cada uno de los educandos.

4. La evaluación permanente del aprendizaje reflejará el progreso y el logro de los propósitos de las diferentes asignaturas y actividades de desarrollo del plan de estudios establecidos, así como el registro de los problemas y obstáculos que se presenten tanto del grupo en lo general como de cada alumno.

5. Escala Oficial. El rango de asignación de Calificaciones está establecido en el Acuerdo Número 200, el cual permite el registro con números enteros del 5 al 10 de manera definitiva para las evaluaciones parciales, Artículo 7o. del Acuerdo Número 200: “Se asignarán en cinco momentos del año lectivo: al final de los meses de Octubre, Diciembre, Febrero, Abril y en la última quincena del Año Escolar”. De este rango, 5 calificaciones son aprobatorias (6 al 10) y solo una es reprobatoria.

6. La asignatura de Orientación Educativa para el Tercer Grado de Secundaria, si bien se califica numéricamente, el maestro debe evaluar con base en los siguientes criterios:

• La regularidad de la asistencia.

• La disposición a participar en el trabajo del grupo.

• El interés mostrado en el trabajo individual y en el cumplimiento de las tareas asumidas ente el grupo.

• La disposición para participar en actividades fuera del grupo, y en la obtención de la participación

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