El uso de la coma, el uso del guión, signos de entonación

Secuencia didáctica de Lengua

Tema: El uso de la coma, el uso del guión, signos de entonación.

Contextualización: Esta secuencia didáctica propone actividades para enseñar el correcto uso de la coma, ya sea para enumerar como para realizar aclaraciones en una oración. También se pretende enseñar el uso del guión al cortar una palabra y los signos de entonación, partiendo de los saberes previos del estudiante y utilizando diferentes recursos y estrategias que le ayuden a leer expresivamente y a escribir cada vez mejor.

  Está destinada a alumnos de tercer grado de primaria divididos en burbujas de trece estudiantes cada una.

  Se trabajará de manera colectiva e individual, fortaleciendo la convivencia y la confianza en sí mismos.

Propósitos:

• Conocer el uso correcto de la coma y aplicarlo convenientemente.
• Comprender cuándo y cómo usar el guión al segmentar una palabra al final del renglón.
• Identificar y diferenciar los signos de entonación e iniciarse en la entonación correcta al leer.
• Escribir cada vez mejor, aplicando lo aprendido.

Contenidos:

El uso de la coma.

El uso del guión al final del renglón.

Los signos de entonación.

Capacidades a desarrollar:

• Producción Textual.
• Iniciación a la lectura expresiva.
• Anticipar ideas y analizar el lenguaje escrito.
• Participar activamente en clases evidenciando espíritu crítico según el contexto.
• Lograr la escucha atenta, respetando los turnos de la palabra.

Recursos: fotocopias, libros de cuentos, pizarra.

Bibliografía:

•  Diseño Curricular
• Documento de acompañamiento Nº 13 A y de mejora en los aprendizajes.
• Capacidades fundamentales Nº 1 y 22, “Secuencias Didácticas: Aportes para su diseño y Capacidades fundamentales”, respectivamente.
• Web.

Evaluación: de proceso, oral y escrita.

Actividades

CLASE N° 1

• Se presenta en la pizarra las siguientes oraciones:

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• Luego se preguntará qué es lo que observan, por qué hay guiones entre las palabras y qué suponen que debería ir allí.
• Una vez que deduzcan que faltan los puntos y las comas, pasarán a completar el texto en la pizarra.
• Luego se entregará una copia a cada uno para que completen y peguen en el cuaderno.

• Se preguntarán qué diferencia hay entre una coma y un punto, en qué casos se debe usar la coma.
• Se entrega la siguiente copia, la leen en voz alta y comentamos.

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CLASE N° 2

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CLASE N° 3

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• Se explica que antes de la letra “y” no se debe colocar la coma en una enumeración, ya que la “y” se coloca al enumerar la última palabra de una oración.”

• También que, si la palabra que está después de la “y” comienza con “i”, se debe colocar “e” en vez de “y”.

Por ejemplo: Ana, Julieta, Andrea e Isabel  fueron al cine.

                        Recorto poesías, adivinanzas e imágenes.

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• Coloca “e” o “y” según corresponda:[pic 15]

• En la pileta quedaron anteojos, una toalla, ojotas       un cepillo.[pic 16]
• En mi cama hay un libro, un celular       un pantalón.[pic 17]
• En la revista nueva salen fotos de montañas, ríos, playas       islas.
• A los primeros habitantes  les llaman pueblos originarios, aborígenes        indios. [pic 18]

CLASE N° 4

La coma en aclaraciones

• Se preguntará que entiende por “aclaración”, qué será aclarar algo.
• Luego se explica que cuando queremos aclarar algo de un sustantivo, también debemos utilizar la coma después del mismo.

Por ejemplo:  Tomás, mi hermano, juega en el patio.

                         Firulais, el perro de mi amigo, juega con la pelota.

•  siguiente actividad se realizará en forma conjunta, docente y alumnos.[pic 19]

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Clase N° 5

Coma Explicativa

• Completa con las frases de abajo según corresponda. CORTE EVALUATIVO

Candela, …………………………………………………………., ladra y mueve la cola sin parar cuando me ve.

Juan y Nico, …………………………………………………….., juegan conmigo al fútbol.

La gata negra, ………………………………………………….., corre con un ovillo de lana.

La luna plateada, …………………………………………………., brilla en la noche.

Las estrellas doradas, ………………………………………………….., titilan a lo lejos.

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Animal suave y juguetón       farolitos de luz        mi perra      mis amigos inseparables      enamorada del sol

• Ahora piensa tú las frases para colocar dentro de las comas explicativas.

Carolina, …………………………………………., se fue de compras.

El lugar donde vivo, …………………………………………, es grande y está dentro de la provincia de Córdoba.

A Tobi, ……………………………………….., lo baño y le saco las pulgas.

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