Elementos de la Argumentacion

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UNIVERSIDAD FILADELFIA DE MÉXICO

CAMPUS PAPANTLA

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Materia:                Habilidades del Pensamiento

Docente:                Mtra. Blanca Lilia Parra Lastire

Alumno:                Guadalupe Monserrat Martínez Fajardo

Carrera:                Contaduría

Cuatrimestre:        3do.

Matrícula:                LCOC16004

INTRODUCCIÓN

Es importante considerar siempre los elementos que engloba la argumentación, ya que no solo lo ejercemos en un ámbito educativo o profesional.  

Es uno de las tantas acciones que el hombre ejecuta inconscientemente, sin embargo, la prioridad es analizar, estudiar y entender lo que verdaderamente expresamos en el hogar, trabajo, lugar estudio y grupos sociales.  

Tres son los elementos que la argumentación generaliza y considera prioritarios para un mejor desarrollo intelectual y analítico.  

Promueve las investigaciones previas que como ser humano, como ente, debemos hacer para comprender el entorno que nos rodea.  

3.1.4         Elementos de la argumentación. 

Antes de pasar a profundizar a cuáles son los elementos de la argumentación, presentamos las características que permiten clasificar un ejemplo de argumentación:

1. Objeto: Temas controversiales que admitan más de un punto de vista.    
2. Emisor: Cualquier persona que manifieste una posición determinada frente al objeto controversial.    
3. Carácter dialógico: Se produce por la confrontación entre el emisor y un receptor, sea éste concreto o no.  
4. Finalidad: Promover la adhesión a una manera de ver el tema controversial.
5. Estrategias: Convencer o persuadir.  

Estructura Interna de la Argumentación.

• Tesis: punto de vista que se pretende apoyar. En ocasiones no se presente explícitamente.  
• Base: Proposición que busca defender la tesis. Una tesis puede presentar más de una base.  
• Garantía: razón que permite la correcta relación entre la tesis y las bases.  
• Respaldos: fuentes y datos que otorgan validez a la argumentación. Pueden ser cifras, estadísticas, ejemplos, etc.  

3.1.4.1 Contextualización.  

Los factores contextuales que pueden incidir en una situación comunicativa, son muchos y dependen de cada circunstancia concreta. Los más comunes son:

Las características del lugar en que se efectúa una argumentación oral, por ejemplo, la sala de clases, en la oficina del director del colegio.  [pic 4]

El grado de formalidad de la situación. No es lo mismo defender un punto de vista frente a nuestros amigos que frente a nuestros padres.

El tiempo con el que se cuenta para argumentar a favor de una idea. Por ejemplo, si estamos en un debate competitivo, nuestros tiempos de argumentación están estrictamente delimitados y el moderador del debate nos indica cuando el tiempo que tenemos se nos ha acabado.  

El foro donde se debaten las razones a favor y en contra de un tema, como resultado de esa discusión, se obtiene una conclusión o se resuelve la controversia, llamada así, contexto de argumentación.  

En toda sociedad, los convencionalismos sociales representan expectativas de comportamiento, y en el contexto de argumentación y debate normas que se deben seguir cualquier persona que desee argumentar.  

3.1.4.2 Deconstrucción.  

 Según Jacques Derrida, la desconstrucción, es un tipo de pensamiento que critica, analiza y revisa fuertemente las palabras y sus conceptos.  [pic 5]

El texto y la textualidad. Los mismos textos se deconstruyen. La deconstrucción está inscrita en la textualidad como su ruina y al mismo tiempo como su principio.  

En otras palabras, las diferentes significaciones de un texto pueden ser descubiertas descomponiendo la estructura del lenguaje dentro del cual está redactado.  

Ver video.^[1]

Por lo tanto, la deconstrucción, como elemento de la argumentación, es uno de los más importantes, ya que en base a éste pensamiento, el tema que se vaya a argumentar, previamente desglosado, se puedo analizar exhaustivamente, y tener en cuenta que la información recabada es verídica y se pueda presentar como tal.  

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