Enfermeria

Ciclo Licenciatura en Enfermería – Modalidad Distancia

• Directora: Profesora Magíster María Teresa Ricci

• Director Asociado: Magíster Rubén Gasco

• Coordinador: Prof. Lic. Santiago Durante

ASIGNATURA: ENFERMERÍA GENERAL I

Docente Titular: Prof. Lic. Santiago Durante

FUNDAMENTACIÓN

ENFERMERÍA GENERAL I es la primera asignatura puramente de Enfermería que aborda el alumno en este Ciclo de Licenciatura en Enfermería con vistas a la obtención de su título de grado. Por ende la importancia y, por sobre todo la responsabilidad que revisten a la misma son considerables.

La materia actúa como articulación entre el Primer Ciclo y el Segundo de la Carrera Licenciatura en Enfermería. Refuerza y profundiza los contenidos conceptuales y actitudinales de Primer Ciclo cuyo egresado mantiene características particulares que lo hacen diferente a otras carreras y lo prepara e introduce en el Segundo Ciclo, sumergiéndolo de lleno en el estudio universitario de una Carrera de Grado.

Esta materia recibe enfermeros profesionales, muchos de ellos en pleno ejercicio de su profesión y otros de reciente egreso. Algunos con estudios terciarios y otros con formación universitaria.

• Relación y correlación con otras materias:

ENFERMERÍA GENERAL I tiene como materias correlativas anteriores a las del último cuatrimestre o período del Primer Ciclo. En el caso del Plan de Estudios de la Carrera de Licenciatura en Enfermería de la Universidad Maimónides, tales asignaturas son Enfermería Pediátrica y Enfermería Médico Quirúrgica. A su vez, es la correlativa inmediata anterior de ENFERMERÍA GENERAL II, con la que comparte contenidos comunes como el modelo de Proceso de Atención de Enfermería basado en la CIPE (Clasificación Internacional para la Práctica de la Enfermería).

Asimismo guarda relación con Aspectos Bioéticos y Legales, con la que comparte la mirada comprometida de la ética profesional y el enfoque de observancia a las leyes de ejercicio de la Enfermería

PROGRAMA

UNIDAD Nº 1: CONCEPCIONES BÁSICAS DE LA DISCIPLINA

Objetivos:

Al término de la Unidad Didáctica Nº 1, los estudiantes estarán en condiciones de:

 Analizar el rol de Enfermería, como miembro fundamental del Equipo de Salud en los sectores de Atención de Salud.

 Definir el campo de acción y las incumbencias de la Enfermería.

 Definir con claridad en qué se diferencia la labor de la Enfermería de la de otros profesionales de la salud.

 Determinar el modelo conceptual de la Enfermería.

 Relacionar los acontecimientos sociales, científicos y culturales que han marcado el desarrollo de la profesión..

 Aplicar el proceso de cuidados según el modelo conceptual

 Explicar el concepto de “visión de conjunto” sobre las fuentes de dificultad que encuentra una persona en la satisfacción de sus necesidades.

 Relacionar las nociones de necesidad, problema, satisfacción, respuesta humana y homeóresis.

 Ejemplificar situaciones de independencia y dependencia

Contenidos:

CLAVES PARA PENSAR LA ENFERMERÍA

• EN BUSCA DE LA ENFERMERÍA PERDIDA – Análisis de las características de la Enfermería como el arte y ciencia de cuidar.

SER O NO SER - Debate que versa sobre los tropiezos existenciales de una “profesión invisible”.

• IDENTIDAD E IMAGEN PROFESIONALES – Análisis e interpretación de las nociones de “identidad”, “imagen” y “rol”, en relación a una profesión como la Enfermería.

CONCEPCIONES BÁSICAS DE LA DISCIPLINA ENFERMERA

La Epistemología y los paradigmas

Evolución Histórica del Pensamiento Enfermero

• Paradigma: Concepto (acontecimientos históricos definitorios relacionados)

1. Paradigma Empírico (de la Categorización)

2. Paradigma Simbólico (de la Integración)

3. Paradigma Crítico (de la Transformación)

Concepto de la disciplina de Enfermería

• Enfermería: Concepto (profesión – disciplina)

1. Persona

2. Cuidado

3. Entorno

4. Experiencia de salud

Otras ideas desarrolladas en este punto: vocación, responsabilidad, autonomía, asociaciones profesionales, leyes de ejercicio, actividad-oficio.

Elementos de la Competencia

• Competencias: Concepto (habilidades – conocimientos – actitudes)

• Aprendizaje Basado en Competencias.

1- Autopercepción, primero como persona, luego como profesional

2- Actitud crítica ante la realidad propia y del entorno.

3- Desarrollo de los tres modos del razonamiento: crítico, creativo

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