Ensayo

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Universidad Nacional Pedagógica.

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                      Trabajo:

La institución donde se labora y los paradigmas de la simplicidad y complejidad.

Maestra:

Orfelina Franco Flores.

Maestro-Alumno:

Ismael Machado Arvizu.

2do. Semestre.

Cd. Constitución B. C. Sur a de junio de 2014.

Introducción:

Los modelos de la Simplicidad y la Complejidad, los cuales presentan de diferentes maneras de entender el conocimiento. La Simplicidad, sostiene su postura en la cual el individuo no presenta interpretación alguna del objeto al cual observa, es un modelo tradicionalista, tiene el poder de la razón, establece orden en el universo, es racionalista, y singular.

Por el contrario, la Complejidad introduce la interpretación personal, se incorpora la relación sujeto-objeto, es un modelo simple, comprensivo, interdisciplinario. La consideración de la complejidad renueva a las organizaciones sociales su condición de sistemas blandos, en rivalidad al concepto de sistemas duros, explicando en oportunidad de analizar el paradigma de la simplicidad.

El paradigma de simplicidad se caracteriza por usar los criterios de eficacia y eficiencia como valores dominantes, por suponer que todo sistema social está organizado en niveles jerárquicos mediante relaciones de poder unidireccionales, por usar el esquema estímulo-respuesta para explicar las conductas individuales y organizacionales, y por usar la idea de conflicto como una situación anormal, una desviación que debe ser corregida.

La institución donde se labora.

La escuela primaria en la que se labora lleva por nombre “Benito Juárez” T.V.      con clave 03DPRI6008C, depende del Departamento de Educación primaria, SEP. Ubicada en la calle 20 de noviembre entre niños héroes en Ciudad constitución, B.C.S.; por lo tanto es urbana, cuenta con un horario de 1:30 pm a 6:00 p.m., dando el servicio a las personas del contexto inmediato (colonia).  Atendiendo a niños y niñas de 7 a 12 años, siendo la directora la Profra. Karla Anahi Cervantes Lúa .

Su infraestructura abarca una manzana, su entrada principal se orienta al Este frente a la calle niños héroes, donde se ubica la colonia infonavit , encontrándose el parque al final de la colonia, por la misma calle.

Al la derecha se encuentra un terreno baldío; al frente se encuentran establecimientos comerciales, como son la Ferretería y materiales de construcción y un abarrotes  que cuenta con pavimentación. Al sur se encuentra se encuentran casas de la misma colina.

La escuela “Benito Juárez” se fundó el 02 de septiembre de 1891, Institución que nace de la necesidad de brindar servicio que en esta colonia viven, con el fin de desarollar diferentes habilidadesy hacer competentes para la vida a los niños y niñas que ahí asisten.

Toda la plantilla escolar que ahí labora persigue el mismo objetivo, el cual es guiado y supervisado por la autoridad inmediata que es la directora, la profesora Karla Anahi Cervantes Lua, la cual en conjunto con el colectivo toman diferentes acuerdos en reuniones para el favorecimiento tanto de la infraestructura de la institución y el desarrollo del aprendizaje de los niños.

Para que el trato entre docentes y alumnos sea armónico, la directora debe hacer cumplir distintas normas, como lo marca el reglamento interno del plantel y plan de estudios que se maneja en la institución, como por ejemplo cumplir a tiempo y forma en la  hora de entrada, asi como firmar la llegada y salida de la institución, acudir a las clases con planeación y RASE ya que el director es el encargado de revisarlo cada cierto tiempo.

En cuanto a la organización de la escuela se concibe el centro educativo como una unidad organizativa del sistema escolar que debe de reproducir miméticamente las decisiones y alternativas establecidas en ámbitos externos a la institución.

Siendo la cabeza principal la Directora que coordina, evalúa y supervisa, tanto las actividades académicas como de todas las áreas del plante. Realiza las gestiones necesarias ante organismos y autoridades, para dotar a la escuela de recursos materiales necesarios para el buen funcionamiento y mejoras de la escuela.

Desde el punto de vista asistencial se proporciona a los niños de la primaria una alimentación balanceada la cual es vendida en la cooperativa escolar en donde no es permitido vender comidas chatarras, en cuanta la atención medica en la dirección se encuentra un botiquín de primeros auxilios.

 La labor educativa está encaminada a promover el desarrollo de las capacidades físicas afectivo-sociales y cognitivas del niño dentro de un ambiente de relaciones humanas que le permita adquirir autonomía, confianza y desarrollar los aprendizajes esperados de cada tema en sí mismo para integrarse a la sociedad, además de propiciar el desarrollo integral del niño.

 Proporcionar el desarrollo de competencias y habilidades del niño, fomentando su confianza y participación (en actividades socioculturales, de salud, artísticas etc.), estimulando sus capacidades a través del conocimiento y mejoramiento de los planes y programas, con una actitud directa a la crítica y mejora del trabajo, con la participación colaborativa y responsable del personal y padres de familia; para formar niños críticos, reflexivos y analíticos.

La institución asi como el colectivo tienen como propósito formar una escuela de calidad, ofreciendo espacios donde los niños logren desarrollar sus capacidades y destrezas; favoreciendo las competencias marcadas en los planes y programas que permitan a los niños, acceder a una cultura diversificada, integrándolos a la sociedad con el compromiso del docente de actualizarse constantemente, favoreciendo un ambiente de respeto, armonía y tolerancia, así mismo favorecer la participación de los padres de familia y comunidad, la función educativa de la escuela desborda la función reproductora del proceso de socialización por cuanto se apoya en el conocimiento público (la ciencia, la filosofía, la cultura, el arte…) para provocar el desarrollo del conocimiento privado en cada uno de los alumnos y alumnas.

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