Evaluación ¿De qué trata todo el texto?

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INSTRUCCIONES

El término examen posee diferentes significados, todo depende del contexto en donde se encuentre. En el área de educación, el examen es una prueba para demostrar el aprovechamiento en los estudios. En referencia a este punto, existen diversas evaluaciones, por ejemplo: examen parcial,  como  lo  indica  su  nombre  el  docente evalúa una parte de la asignatura y, en contrapartida, el examen final el docente toma en cuenta toda la materia dada en aulas.

En referencia a lo anterior, un examen puede ser escrito u oral. El examen escrito puede contener varias partes o una sola, todo depende de la metodología del docente, el examen puede constar una parte de desarrollo, es decir, una pregunta y el alumno responder a ello; completar, frases con espacios en blanco que deben ser acabadas por el alumno; verdadero y falso y, múltiples respuestas, una pregunta con varias opciones de respuesta y el estudiante debe de escoger la correcta.

En ocasiones, las 2 últimas evaluaciones, el docente solicita que el alumno justifique su respuesta, como una medida de seguridad para conocer que no fue ayudado por sus compañeros.

El examen oral es una conversación entre el docente y el alumno, se basa en la realización de varias preguntas que el alumno debe responder y demostrar sus conocimientos. De la misma manera, los exámenes poseen una calificación depende del país y centro educativo, pero el estudiante sólo aprueba  el mismo si obtiene  la puntuación que se considera dentro del rango de prueba superada.

personas cuando van a hacer un examen.

Es normal estar un poco nervioso y estresado antes de hacer un examen. Es algo que le pasa a todo el mundo. Y un poco de ansiedad anticipatoria, de hecho, te puede ayudar a hace mejor el examen.

Pero  en  algunas  personas,  la  ansiedad ante los exámenes es muy intensa. Se ponen tan nerviosas antes de hacer el examen que su nerviosismo interfiere en su concentración y en su rendimiento.

https://kidshealth.org/es/teens/test-anxiety-esp.html

1. ¿De qué trata todo el texto?

A)  De los diferentes exámenes que existen no sólo a nivel educativo, todo depende del contexto donde se encuentre.

B) Del examen oral y escrito que pueden contener diferentes tipos de reactivos como opción múltiple, de completar, verdadero y falso entre otros.

C)  De  que  en  el  ámbito  educativo  existen

diversas evaluaciones y éstas puede contener diferentes tipos de reactivos. Para aprobar necesita obtener una puntuación dentro del rango de prueba superada.

D)  Habla sobre los exámenes que se aplican en las escuelas y que nos demuestran el aprovechamiento de los alumnos.

2. Según el texto ¿Por qué en ciertas ocasiones el docente puede pedir al alumno que justifique su respuesta?

A) Como una medida de seguridad para que obtenga mejores calificaciones.

B) Para agilizar la revisión del examen y la entrega de resultados.

C) Para que el alumno verifique lo que contestó y corrija para obtener mejor promedio.

D) Para tener la certeza de que el alumno contestó el examen por sí mismo.

3.                 ¿Cuál   de   los   siguientes   enunciados   es verdadero en relación a la información de los dos textos anteriores?

A)  Aunque estudies mucho, si tienes ansiedad al   momento  de  presentar   el   examen, podrás contestar acertadamente todas las preguntas.

B)  Las personas que presentan nerviosismo extremo  pueden  ser  incapaces  de contestar un examen y por lo tanto reprobarlo, porque no obtendría una puntuación dentro del rango requerido.

C) Los   estudiantes   que  se   encuentran concentrados en la resolución de su examen tienen grandes posibilidades de reprobarlo debido a que se bloquean mentalmente.

D)  Cuando un docente pide a sus alumnos que justifiquen las repuestas del examen, produce en el estudiante nerviosismo y por lo tanto perderá la concentración y no lo podrá aprobar.

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