Evaluación diagnostica: español y matemáticas

ESCUELA PRIMARIA “GREGORIO TORRES QUINTERO”

GRADO Y GRUPO: 1 A

TURNO: MATUTINO

CCT: :11DPR1277W

ASIGNATURA: Español y matemáticas

FECHA: 30 AL 2 DE SEPTIEMBRE

RECURSOS: Hojas blancas, colores, lápiz, pegamento.

EVALUACION DIAGNOSTICA

OBJETIVO: Identificar los aprendizajes esperados que los alumnos adquirieron en preescolar mediante un diagnóstico individual y grupal

Lunes 30 de agosto:

Inicio: Dar la bienvenida a los alumnos, en esta bienvenida se les hará mención de que ya pasaron a una nueva etapa en donde aprenderán cosas nuevas en sus diferentes materias. Hablar acerca de los acuerdos sobre las normas de convivencia.

Desarrollo: Se realizará una visita a la escuela, para que los alumnos la conozcan y se familiaricen con ella, para ubicar su salón y lugar donde se encuentra dentro del mismo.

Cada alumno se presentará para que todos sus compañeros lo conozcan y mencionara algún animal que empiece con la primera letra de su nombre.

Al finalizar la presentación de cada uno de ellos, se juntarán en equipos con los niños que tengan la primera letra igual que ellos.

Cuando estén en equipos, se les dará la indicación de que se muevan en equipo a la izquierda, derecha, atrás y adelante.

Se realizará un gafete con su nombre y la inicial tiene que ir de color rojo.

Se anotará la fecha en el pizarrón y se les mencionara que está siempre la anotaran en su cuaderno

Cierre: Se pondrán en su lugar y cada uno trazara en el aire la primera letra de su nombre.

Martes 31 de agosto:

LENGUA MATERNA ESPAÑOL

Inicio: Cada alumno se volverá a presentar y moverá alguna parte de su cuerpo, sus compañeros deberán imitar ese movimiento.

Desarrollo: Se escribirá en el pizarrón la fecha de este día y se explicará que todos los días se estará escribiendo la fecha y la primera letra debe ir de color rojo.

En una hoja blanca escribirán las siguientes palabras:

Perro, moto, gato, conejo, mariposa, perro, perico, elefante, sal, pelota.

Después en esa misma hoja anotaran con letra lo que más les gusto de sus vacaciones y después realizaran un dibujo de sus vacaciones.

Cierre: Realizaran un dibujo acerca de la importancia de la lectura y de lo que pasaría si no sabemos leer.

MATEMÁTICAS

Inicio: Cantaremos la canción de “Un elefante se columpiaba” iremos cantándola por turnos y tendrán que seguir la secuencia de los números.

Desarrollo: En una hoja blanca escribirán los números siguientes números:

1, 8, 6, 4, 2, 3, 10, 9, 5, 7.

Al terminar de escribirlos se les preguntara ¿Estos números están en orden?

Los escribirán de acuerdo al orden que ellos creen que es correcto.

En el pizarrón se anotará la serie de números del 1 al 10, pero con espacios entre ellos.

1_ 3_ 5_ 6 _ 7 _ 9_

Mencionaran que números faltan, para que la serie este completa.

Cierre: Para finalizar contaremos cuantos dedos tienen en las manos, cuantas orejas tienen, ojos y piernas.

Miércoles 1 septiembre:

LENGUA MATERNA ESPAÑOL:

Inicio: Decir su nombre y mencionar una fruta, el compañero que esta atrás de él tendrá que repetir la fruta que dijo su compañero y mencionar su nombre.

Desarrollo: Se escribirá la fecha del día y la copiaran en su hoja blanca.

Cortaran una hoja de su libreta, por la orilla, esta hoja después la rasgaran en algunas tiras de papel.

Se les mencionara que hagan tiras de papel de manera lenta, tranquila, después que lo hagan de una manera rápida pero que sigan haciendo tiras.

En su libreta, de manera libre escribirán su nombre y realizarán un dibujo de ellos utilizando colores.

Cierre: Se les pedirá que levanten la mano derecha, la mano izquierda, señalen arriba, abajo.

MATEMÁTICAS.

Inicio: Se pondrán de pie y dentro del salón identificarán si hay algún circulo, triángulo, cuadrado o rectángulo y mencionaran de qué color es.

Desarrollo: En una hoja blanca dibujaran las siguientes figuras geométricas:

Cuadrado, rectángulo, circulo, triángulo.

Realizaran un dibujo de algún objeto que ellos observen en su día a día que tenga forma de triángulo, circulo, cuadrado y rectángulo y si es posible que lo coloreen.

En su hoja blanca dibujaran un balón y un tren

Cierre: Mencionaran de qué forma es una pizza, que forma tiene una mesa, que forma tiene un celular.

Jueves 2 de septiembre:

LENGUA MATERNA ESPAÑOL

Inicio: Se realizará un saludo de bienvenida a clase, después juntos cantaremos la canción de Witsy araña y haremos los movimientos con sus manos.

Desarrollo: En el aula o patio caminar de punta, talón, saltar, imitando animales y hacia atrás.

Tomaran su lápiz y en el aire escribirán las vocales en orden y con calma, se les pedirá que las hagan grandes y pequeñas.

En una hoja cuadriculada poner un puntito con ayuda de su lápiz en cada cuadrito, esto lo harán con calma y después lo harán rápido

Después en su hoja blanca dibujarán el patrón que se plasme en el pizarrón, lo tendrán que repetir varias veces.

Cierre: Se les preguntara porque consideran que es importante aprender a leer y escribir y para que nos servirá.

MATEMÁTICAS

Inicio: Se les preguntara ¿En qué partes han visto números? ¿Para qué nos sirven los números? ¿Para qué te sirve conocer los números?

Desarrollo: En el pizarrón se realizarán los siguientes dibujos:

2 flores, 4 estrellas, 7 puntitos, 3 árboles, 9 peces, 5 triángulos, 8 corazones, 1 perrito, 6 palitos.

En su libreta contaran los objetos y en su hoja blanca anotaran el número que lo representa.

Al terminar, se les pedirá que dibujen:

3 manzanas, 5 bolitas, 8 balones, 9 palitos, 7 corazones, 2 perritos.

Cierre: El grupo se dividirá en 5 equipos y cantaremos juntos la canción de los 10 perritos, cada equipo tendrá que mencionar que le paso a cada perrito.

Viernes 3 de septiembre:

LENGUA MATERNA ESPAÑOL

Inicio: Darles la bienvenida y mencionarles que ya terminaron su primera semana de primaria. Mencionar que es lo que más les gusto y lo que no les gusto.

Desarrollo: Se le repartirá media hoja blanca a cada niño y con sus dedos harán varias bolitas de papel pequeñas y las dejaran en banca.

Se les dibujara un sol en una hoja blanca, en cual deberán pegar en el contorno del sol, esas bolitas de papel que realizaron.

Cierre: Todos tomaran su lápiz y en el aire escribirán la letra que se les mencione.

MATEMÁTICAS.

Inicio: Jugaremos al barco se hunde, en este juego los alumnos se tendrán que reunir en equipos de acuerdo al número que se les mencione.

Desarrollo: Se les escribirá en el pizarrón lo siguiente

 En su hoja blanca escribirán solo los números que observen en el pizarrón.

Se escribirán los siguientes en el pizarrón y tendrán que escribir el número que le sigue:

5_  

7_

6_

3_

9_

1_

8_

4_

Cierre: Para finalizar mencionare un número y ellos de acuerdo al número tendrán que dar saltos.