Glosario: Conceptos de Currículum de la Educación Parvularia

Glosario: Conceptos de Currículum de la Educación Parvularia II

Instrucciones: Usted deberá encontrar una página o sitio especializado (textos académicos, base de datos CINCEL de la UCSC, revistas científicas, google académico o scholar, etc.) donde se describa el concepto de Evaluación o Evaluación Educativa o Educacional y el concepto que le fue asignado citando según las normas APA versión 6ª, y redactarlo en no más de 10 líneas. Luego deben escribir la referencia bibliográfica según normas APA versión 6ª, y linkear la página en la parte inferior del texto, de modo tal que cualquier compañero pueda tener acceso a esa información (quedan excluido: el rincón del vago, tareas.com, wikipedia, etc.).

Ejemplo: Pauta de evaluación para los Aprendizajes Esperados de los Programas Pedagógicos de NT1 y NT2.

La siguiente definición es un parafraseo, es decir, un resumen del concepto sin cambiar el sentido o significado original. Al ser idea no textual deben escribir el autor o autores y la fecha de edición del texto al inicio o al final de la definición.

La cita no textual al inicio del párrafo es así:

Mineduc (2009) & Mineduc (2013) señalan que el instrumento consiste en un registro de observación que ha sido elaborado en el marco de la implementación de los Programas Pedagógicos para los niveles de Transición 1 y 2 (NT1 y NT2) con el fin de apoyar a las(os) educadoras(es) de párvulos en el proceso de evaluación de los aprendizajes esperados. Su objetivo es determinar el nivel de logro que alcanzan los niños en cada eje de aprendizaje tanto en forma individual como grupal, y apreciar el avance en los aprendizajes durante el transcurso del año y, de esta forma, retroalimentar la planificación educativa al orientar la selección de aprendizajes esperados que se constituyen en los más desafiantes.

La cita no textual al final del párrafo es así:

Este instrumento consiste en un registro de observación que ha sido elaborado en el marco de la implementación de los Programas Pedagógicos para los niveles de Transición 1 y 2 (NT1 y NT2) con el fin de apoyar a las(os) educadoras(es) de párvulos en el proceso de evaluación de los aprendizajes esperados. Su objetivo es determinar el nivel de logro que alcanzan los niños en cada eje de aprendizaje tanto en forma individual como grupal, y apreciar el avance en los aprendizajes durante el transcurso del año y, de esta forma, retroalimentar la planificación educativa al orientar la selección de aprendizajes esperados que se constituyen en los más desafiantes (Mineduc, 2009; Mineduc, 2013).

La cita textual es entre comillas y se escribe entre paréntesis el número de la página, autor y año al final del párrafo, como el siguiente ejemplo:

“Este instrumento ha sido elaborado en el marco de la implementación de los Programas Pedagógicos para los niveles de Transición, con el fin de apoyar a las(os) educadoras(es) de párvulos en el proceso de evaluación de los aprendizajes esperados de los niños y niñas. Su objetivo es determinar el nivel de logro que alcanza el grupo de niños y niñas en cada eje de aprendizaje de los Programas Pedagógicos. Junto con lo anterior, permite apreciar el avance en los aprendizajes del grupo de niños y niñas durante el transcurso del año y, de esta forma, retroalimentar

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