Planeación de Español[pic 1]
Secretaria de educación publica[pic 2]
Escuela primaria “BENITO JUÁREZ” Clave: 20DPR0675V
Pie De La Cuesta. Ciclo escolar 2020– 2021
Zona escolar: 148 Grado: 1° Grupo: “A”
ASIGNATURA | ESPAÑOL | GRADO y GRUPO | 1° | TIEMPO | 1 SESIÓN DE 2 HORAS |
BLOQUE/ PERIODO | 2 |
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TEMA | LECTO-ESCRITURA CON EL MÉTODO PRONALEES |
APRENDIZAJES ESPERADOS |
- Identificar y reconocer los sonidos de las letras a través del dictado de palabras u oraciones.
- Escribir palabra y oraciones a través del dictado
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PROPÓSITOS GENERALES DE LA ASIGNATURA |
- Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.
- Reflexionen conscientemente sobre las características, funcionamiento y uso del sistema de escritura.
- Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios.
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COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN |
- Emplear la escritura a través del sonido de las letras y las palabras.
- Lograr que el alumno reflexione a través del dictado y visual con algunas imágenes.
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SECUENCIA DE ACTIVIDADES |
INICIO | - Se le presentará primeramente una imagen de que tratará el cuento a los alumnos y se les harán las siguientes preguntas para reflexionar:
- ¿Sobre qué piensan que tratará el cuento?
- ¿De quienes se hablará en la narrativa?
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DESARROLLO | - Se tomarán tres oraciones del cuento y se les pondrán de manera visible en el pizarrón (se les apoyará a los alumnos leyendo las oraciones porque apenas están iniciando la lecto-escritura).
- Se empleará una palabra generadora en donde se relacionará (palabra-imagen) preguntándole con que letra inicia la palabra.
- Posteriormente esa misma palabra se separará por sílabas y repetirla mediante el método silábico.
- Mediante el método fonético se le separa esa misma palabra letra por letra preguntándoles cómo es el sonido de cada letra hasta completar esa palabra.
- Se dejará aparte la letra con la cual inicia la palabra (es una consonante) y se hará una combinación con las vocales para formar sílabas.
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CIERRE | Con base en las sílabas ya formadas. - Se les presentará imágenes que empiecen con las silabas ya formadas para que identifiquen con que silaba inicia cada palabra, todo esto haciendo relación palabra-imagen.
- Los alumnos tendrán que escribir en su cuaderno como ellos consideren el nombre de lo que están viendo en la imagen.
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FINALIZACIÓN | Se le dará a los alumnos una hoja para responder con relación a la imagen que se les mostrará. |
