La Enseñanza

EL TACTO EN LA ENSEÑANZA

Jorge Soto Aguilar

Desde los primeros años de vida, las niñas y los niños comienzan a mostrar interés por el mundo natural y social que les rodea. Al llegar al centro de Educación Inicial, comienzan a participar en actividades de observación, indagación y experimentación; a valorar, respetar y cuidar el entorno, así como a establecer relaciones entre las características del medio físico y las formas de vida que en dicho medio establecen las personas.

Aunque los principales recursos para conocer el mundo natural y social lo ofrece el propio entorno de la escuela, no podemos ignorar la importancia de los aportes de la tecnología, por lo que nuestras aulas deberán estar equipadas con equipos y materiales básicos (lupas, imanes, brújulas, microscopios, termómetros, balanzas, computadoras y otros) de gran utilidad para el desarrollo de la curiosidad científica y la motivación por indagar más sobre el porqué y el qué de la naturaleza y la sociedad.

Al utilizar equipos, materiales didácticos, o recursos del medio, en el Nivel Inicial, es conveniente tomar en cuenta algunos procedimientos como los siguientes:

1- Se deja a los niños y las niñas que exploren libremente los objetos, a través de los sentidos y acciones, como tocar, apretar, dejar caer, soplar, probar (cuando no ofrezca peligro para la salud). A través de las acciones sobre los objetos, los niños y las niñas descubren las reacciones, cambios y transformaciones de estos, así como sus características y propiedades (textura, forma, tamaño, color, peso, otras).

2- Para ayudar a los niños y las niñas a identificar y verbalizarlas sensaciones y emociones que sienten al relacionarse con los objetos y fenómenos del medio, se les formulan preguntas como:

-¿Qué sientes al tocar este objeto?

-¿Cómo te sientes al realizar esta experiencia?

-¿Qué te parece?

-¿Cómo resolverías este problema?

3-Ayudar a los niños y las niñas a observar los objetos, primero de manera global, luego los detalles; a clasificarlos en función de sus características comunes y de su utilización en la vida diaria: agrupar, seriar, formar conjuntos y otras operaciones lógicas donde tengan que analizar, sintetizar, inferir, otras.

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