Leer Y Escribir En La Escuela

Leer y escribir en la escuela.

Leer y escribir es una tarea ineludible y contribuyen la misión histórica de la escuela.

Lo que hoy entendemos por leer y escribir no es lo que se entendía en el pasado, ya que antes, el realizar esta actividad se refería, únicamente a conocer el código y a saber descifrarlo.

Actualmente la situación en México, como en muchos otros países ha cambiado, puesto que décadas atrás el objetivo era llevar la escuela a todos los rincones del país y no se contaba con maestros suficientes ya que una persona que tenía tan solo cuatro años de primaria podía ejercer como maestro rural, cosa que hoy en día no es así, ya no solo es lograr la cobertura del servicio, sino ofrecerlo con calidad.

En nuestro país, la educación es obligatoria y recientemente incluye los niveles de educación preescolar, primaria y secundaria, la trasformación de la educación no solo se ha dado en el número de grados que cubre, sino en las expectativas de lo que la escuela debe lograr.

El objetivo principal de la educación obligatoria es que debe formar a los ciudadanos de un país democrático, y una democracia requiere que todos que todos los ciudadanos que la conformar sean capaces de comunicarse oralmente y por escrito, pensar por sí mismo, generar ideas propias, conocer las ideas de otros, y responsabilizarse de su postura personal y argumentarla frente a las posturas sustentadas por otros.

Hoy en día se exige a la escuela básica que cumpla con eficiencia estos supuestos, para que sus egresados sean usuarios competentes de la cultura escrita y de esta manera cuenten con las habilidades del pensamiento básicas y superiores, que le permitan generar conocimiento y continuar aprendiendo a lo largo de su vida y así desempeñarse como ciudadanos de una sociedad democrática.

Para lograr estas expectativas, es indispensable transformar la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y entender que aprender a leer es mucho más que aprender a codificar y que este aprendizaje no puede estar limitado solamente a la instrucción de los primeros grados de la educación primaria cuando se enseña un código alfabético, sino que se trata de un proceso progresivo de construcción de conocimientos, destrezas y estrategias al cual debe darse atención a lo largo de toda la educación obligatoria.

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