Literatura

Guía de aprendizaje Etapa 4: género dramático

Competencias genéricas

2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

Atributos:

 -Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.

 -Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.

4.Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos:

 Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.

 6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

 Atributos:

 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.

 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

 Atributos:

 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva

 Utiliza los lenguajes lógico, formal, matemático, icónico, verbal y no verbal de acuerdo a su etapa de vida y las habilidades de pensamiento crítico requeridas en el terreno de la investigación, para comprender, interpretar y expresar ideas, sentimientos, teorías y corrientes de pensamiento con un enfoque ecuménico.

Atributos:

 Reconoce el arte con una visión manifiesta en múltiples expresiones

 Expresa ideas y sentimientos con un compromiso ético-social utilizando diversos lenguajes.

Domina su lengua materna en forma oral y escrita con corrección, relevancia, oportunidad y ética ya sea en el uso del lenguaje científico como a la hora de ir adaptando su mensaje a la situación o contexto, para la transmisión de ideas y hallazgos científicos.

Atributos:

 Expresa conceptos e ideas de manera correcta de forma oral, escrita en su lengua materna.

 Utiliza representaciones lingüísticas, matemáticas, o geográficas como estrategias de comunicación

Emplea pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales y sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes en su ámbito científico de influencia con responsabilidad social.

Atributos:

 Selecciona las fuentes de información de acuerdo a criterios responsables.

Elabora propuestas académicas y profesionales inter, multi y transdisciplinarias de acuerdo a las mejores prácticas científicas mundiales para fomentar y consolidar el trabajo colaborativo.

Atributos:

 Identifica los rumbos a seguir en el desarrollo de cualquier problema a través del trabajo colaborativo

 Propone sus puntos de vista a la vez que respeta los de sus compañeros

Actividades de aprendizaje

Actividad diagnostica

1. Participa en plenaria en una lluvia de ideas acerca de lo que se conoce del género dramático

2. Responde las siguientes preguntas

 ¿Cuál es la función de una representación teatral?

R= Hacer cobrar vida a los personajes y transmitir la intención del autor a los espectadores

 ¿Cuántas veces han ido al teatro?

R= 2 veces

 ¿Todas las obras de teatro son divertidas?

R= No

 ¿Qué tipos de obras han visto representadas? ¿Comedias, tragedias, dramas?

R= Comedias y Dramas

 ¿Pueden anotar las características de cada una de ellas?

R= Comedia: Predominan los aspectos divertidos, alegres, festivos o humorísticos; aquí, el desenlace es contrapuesto a la tragedia, pretende ser siempre feliz, depende del tono humorístico o satírico de la obra.

Drama: Prevalecen acciones y situaciones conflictivas. Se representan acciones mediante el diálogo de los personajes. Éste se acerca más a la realidad del ser humano, se tratan temas de profundidad y su desenlace puede o no ser feliz.

 ¿Alguno de ustedes ha participado en un grupo teatral?

R= No

Actividad de adquisición del conocimiento

1.- Investiga el marco teórico acerca del tema de Género dramático, incluido en la etapa cuatro de tu libro de texto de Literatura.

2.- Escucha atentamente los comentarios de tus compañeros y del maestro(a) cuando se estudie el tema en clase, de manera que vayas elaborando anotaciones de los principales aspectos del mimo.

3.- Integra principalmente los siguientes elementos en la evidencia solicitada:

 El origen del género dramático: Su origen se ubica en Grecia, donde el arte dramático se asociaba al culto religioso con las celebraciones dedicadas a Dionisos (Baco para los latinos), dios de la fertilidad de la tierra, de la uva y del vino. Las primeras manifestaciones artísticas relacionadas con este genero son los ditirambos o cantos a Dionisos (cantos con música y mímica), los cuales después comenzaron a ser representados dando origen a la tragedia griega en el siglo vi a.c

 Elementos que lo conforman:

 Acción: es el argumento que se desarrolla ante nuestros ojos cuando asistimos a una representación teatral. El argumento puede ser dividido en actos que son cada ves que un personaje sale de escena o bien cuando se incorpora uno nuevo.

 Personajes:

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