METODOLOGIA

¿Qué quiero que aprendan?

Definición de objetivos

¿Qué es un objetivo?

Un objetivo es la expresión de una meta que se quiere conseguir y que debe permitir la articulación de una serie de acciones encaminadas a su consecución.

Los objetivos se redactan comenzando con un verbo en infinitivo y deben ser evaluables, es decir, deben permitir la comprobación del resultado.

Hay diferentes clases de objetivos según cuál sea el nivel de concrección o a quién se dirijan.

Según el nivel de concreción pueden ser: generales o específicos

y según destinatario o finalidad pueden ser: de formación o de aprendizaje.

¿Para qué sirve un objetivo?

• Para formular con concreción y objetividad los resultados deseados.

• Para planificar las acciones.

• Para orientar los procesos.

• Para medir o valorar los resultados.

¿Es lo mismo un objetivo de formación que un objetivo de aprendizaje?

Los objetivos de formación expresan las necesidades o problemas por resolver desde el punto de vista de quien redacta el objetivo o de quien tiene clara la finalidad que quiere alcanzar. Por ejemplo un objetivo de formación es el que pretende capacitar a algunas personas de una institución en algún procedimiento. El enfoque, por lo tanto, es desde quien redacta o forma o desde la institución.

Normalmente, su formulación es general.

Los objetivos de aprendizaje expresan los conocimientos, habilidades y actitudes que deben adquirir las personas a quien se dirige una acción formativa para desarrollar unas funciones determinadas. Así pues, los objetivos de aprendizaje son aquellos que deben ser alcanzados por el aprendiz y que por lo tanto deben ser evaluados por él mismo. Hay que formular los objetivos de aprendizaje en forma de conocimientos (qué hay que saber), habilidades (qué hay que saber hacer) y actitudes (cómo hay que ser).

¿Cómo tiene que ser un objetivo?

• Claro y concreto; expresado en términos que permitan una sola interpretación.

• Medible; formulado de manera que su resultado sea medible en la realidad, de forma objetiva.

• Observable; que su contenido se refiera a cosas reales, concretas y que puedan ser observadas.

¿Cómo se formula un objetivo?

Los objetivos se redactan empezando por un infinitivo verbal.

Objetivos de aprendizaje Ejemplos

De conocimientos Analizar, conocer, describir, enumerar, explicar, recordar, relacionar, resumir, etc.

De habilidades Aplicar, construir, demostrar, elaborar, experimentar, hacer funcionar, manejar, usar, utilizar, planificar, etc.

De actitudes Aceptar, apreciar, comportarse, preferir, respetar, sentir, tolerar, valorar, etc.

Recuerda. . .

Los objetivos de aprendizaje son la base de todo el proceso de formación: del diseño de la acción formativa hasta la evaluación

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Los objetivos se diferencian por los niveles de concreción que deben conseguir y por la finalidad que persiguen

MANUAL PARA LA ELABORACION Y PRESENTACION DEL

PROYECTO DE TITULO PROFESIONAL EN DISEÑO GRAFICO.

DIRIGIDO A:

Todos los docentes que realizan la asesoría en proyectos de títulos profesionales para la Carrera de Diseño Gráfico.

OBJETIVO:

Proporcionar los elementos metodológicos básicos para la elaboración del reporte final de un Proyecto de título profesional, en la Carrera de Diseño Gráfico, que faciliten su función a los maestros asesores del proyecto.

INTRODUCCION:

Para complementar el “Manual de procedimientos para la planeación, operación y acreditación de los proyectos de título profesional en el área del Diseño Gráfico”, elaborado por el profesor Bernardo Rojas Araya en la asignatura de Metodología del Diseño y para cumplir la estrategia didáctica en su carácter curricular y facilitar la función de asesoría a los docentes, se elaboró este “manual para la elaboracion y presentacion del proyecto de titulo profesional en diseño grafico”.

En el punto 1.2.4.15 del manual primeramente mencionado dice lo siguiente:

“Será requisito para la acreditación de la asignatura de Metodología del diseño, la elaboración de un informe final del proyecto realizado y la propuesta de un Proyecto para ser presentado a su profesor guía de Preproyecto de título. El alumno dispondrá de un semestre una vez finalizada la asignatura presentará su informe a la coordinación de carrera y a sus profesores. El documento deberá estructurarse incluyendo los siguientes contenidos”:

a) Portada

b) Indice

c) Introducción

d) Justificación

e) Objetivos: general y específicos

f) Caracterización del área en que participo

g) Alcances y limites del proyecto

h) Fundamento teórico

i) Procedimiento y descripción de las actividades realizadas

j) Resultados, planos, gráficas, prototipos y programas

k) Conclusiones y recomendaciones

l) Referencias bibliográficas

Se presenta una explicación del contenido metodológico de cada uno de los elementos anteriores, que sirvan como guía para explicar a los alumnos asesorados la manera de redactar el reporte final de residencias profesionales.

Al mismo tiempo, este Manual homogeneizará la estructura del reporte final para facilitar la función tanto del asesor como de los revisores.

CONTENIDO DEL REPORTE

a) PORTADA

Es la primera parte de un trabajo escrito o entrada de la obra, nos indica en pocas palabras, diversos aspectos del trabajo realizado.

La portada debe contener:

• nombre de la Institución.

• titulo del proyecto

• Nombre del titulo a obtener

• nombres de los asesores, interno

• nombre del alumno(s) que realizó el trabajo.

• ciudad y fecha en que se terminó el proyecto, mes y año.

b) INDICE

Es la estructura del trabajo y contiene la presentación de los títulos de los capítulos y sus encabezados y la página en que se encuentran., permite al lector identificada cada una de las secciones del proyecto y relacionarlas entre sí.

El índice se escribe una vez que se ha terminado el informe y después de numerar las paginas.

c) INTRODUCCION

Es la presentación del contenido del trabajo. Consiste en revisar cuidadosamente el trabajo elaborado.

Se deben incluir de manera

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