Metodologias Para Enseñar A Escribir Y Leer

INTRODUCCIÓN

Esta cartilla, sencilla y práctica, se realizó con recopilación de toda la información y conocimiento que la docente nos socializó, por medio de documentos y exposiciones. Ya que los temas son de mayor y vital importancia para nuestro futuro como docentes; donde encontraremos todo lo relacionado con la didáctica y la adquisión del lenguaje en los niños que se encuentren en la etapa del preescolar.

OBJETIVO GENERAL

Propiciar un conocimiento integral sobre la importancia de la didáctica, la preescritura, la prelectura y métodos de enseñanza.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Definir el concepto de didáctica.

• Distinguir o clasificar los términos de didáctica.

• Identificar las diferentes métodologias para la enseñanza de la escritura.

• Realizar actividades que permitan estimular de forma significativa a los niños.

• Reconocer la importancia de la simbolización en los niños en el proceso de la escritura.

DIDÁCTICA

Etimológicamente, el término didáctica procede del griego: didaktiké, didaskein, didaskalia, didaktikos ( didaktike, didaskalia, didaktitos, didasko) todos estos términos tienen en común su relación con el verbo enseñar, instruir, exponer con claridad. Didaskaleion era la escuela en griego; didaskalia, un conjunto de informes sobre concursos trágicos y cómicos; y didaskalios, el adjetivo que se aplicaba a la prosa didáctica.

Dicen los expertos que por didáctica se entiende a aquella disciplina de carácter científico-pedagógica que focaliza en cada una de las etapas del aprendizaje. Otras palabras, es la rama de la pedagógia que permite abornar, analizar y diseñar los esquemas y planes destinados a plasmar las bases de cada teoría pedagógica.

Podemos distinguir y clasificar la didáctica como:

• Didáctica general, que se dedica al estudio de los elementos comunes a toda situación de enseñanza ofreciendo una visión de conjunto.

• Didáctica diferencial, por necesidad de una fuerte adaptación particular en situaciones singulares como por ejemplo educación especial, educación de primaria, secundaria, tiene en cuenta la evolución y características del individuo.

• Didáctica especial, aquella que se caracteriza por el conocimiento pedagógico del contenido.

LA PREESCRITURA

La preescritura se entiende como unas actividades (trazos) que el niño y la niña deben realizar y mecanizar antes de ponerse en conctato con la escritura propiamente como (letras, sílabas, palabras). Pero, la preescritura no es sólo eso; se trata de una fase de maduración motriz y perceptiva del niño para facilitarle el posterior aprendizaje de esa otra forma de expresión, la escritura sin grandes esfuerzos ni rechazos

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