Organización Y Procesamiento De La Información

ORGANIZACIÓN Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION

Las estrategias de procesamiento van directamente dirigidas a la codificación, comprensión, retención y reproducción de los materiales informativos. Así mismo, la utilización de estas estrategias reside en la calidad del aprendizaje, ya que una de sus funciones es favorecer el aprendizaje significativo, es por ello, que buscan lo siguiente:

• Atención;

• Extracción;

• Elaboración;

• Organización de la información (pre lectura, lectura comprensiva, anotaciones marginales, subrayado, resumen, esquemas, mapas conceptuales, diagramas, toma de notas y apuntes),

• Almacenamiento y recuperación (memorización y recursos nemotécnicos).

ALGUNOS DE LOS METODOS DE ORGANIZAR Y PROCESAR LA INFORMACION SON:

• ESQUEMAS

• SUBRAYAR TEXTOS

• CUADROS SINOPTICOS

• RED SEMANTICA

• MAPA CONCEPTUAL

• MAPA MENTAL

• ARBOL ORDENADO

• RESUMIR UN TEXTO

Estas estrategias pueden emplearse en los distintos momentos de la enseñanza. Se puede incluir en ella, a las de representación viso-espacial como se definen y se ilustra a continuación. (Estas definiciones están disponibles en: http://www.terra.es/personal3/orluisbu/tec_estu.htm).

• Esquema: es una síntesis que resume, de forma estructurada y lógica, el texto previamente subrayado y establece lazos de dependencia entre las ideas principales, las secundarias, los detalles, los matices y las puntualizaciones. (Ver anexo Nº 1). Por ejemplo, la siguiente ilustración.

• Subrayado: consiste en poner una raya debajo de las ideas más importantes de un texto con el fin de destacarlas del resto, favoreciendo así su atención preferente por parte del lector, su mejor fijación en la memoria del mismo y un ahorro del tiempo invertido en repasar. (Ver anexo Nº 2). Por ejemplo, la siguiente ilustración.

• Cuadro Sinóptico: es una forma de organizar gráficos e ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales y se definen como representaciones visuales que comunican la estructura lógica del material educativo. (Ver anexo Nº 3). Por ejemplo, la siguiente ilustración.

• Red Semántica: es representar e interrelacionar a través de grafos (elementos que se representan de forma esquemática), determinados conocimientos lingüísticos, conceptos o elementos semánticos jerarquizados en formas de "nodos" u objetos, que pueden ser expresados esquemáticamente por: personas, animales, eventos, acciones, conceptos, atributos o características que identifican a un objeto, todo esto unido por "arcos"; los cuales le indican al participante la relación que existen entre ellos. (Ver anexo Nº 4). Por ejemplo, la siguiente ilustración:

• Mapa Conceptual:

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