PLANEACION AGOSTO.

TEMA                                                         ASPECTO Y COMPETENCIA

¡¡VAMOS A CONOCER AMIGUITOS!!!!

ASPECTO:  RELACIONES INTERPERSONALES

COMPETENCIA: Acepta a sus compañeros y compañeras como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.

DÌA

SECUENCIA DIDÀCTICOS

RECURSOS DIDÀCTICOS

Lunes  22

• Dar la bienvenida a los niños y presentarse con ellos.
• Con ayuda de la canción “¿Quién se comió la galletas?” se le entregara su gafete con su nombre, y así presentarse con sus compañeros.
• Pedirles que observen el aula y que cometen lo que más les gusto y porqué.
• Realizar un recorrido por las instalaciones del kínder y presentarles al personal.
• Por medio de situaciones, iniciar con las reglas del salón de clase.
• Hacer un dibujo de todo lo que les gusto de su primer día de clases,

• Hojas
• Pizarrón
• Plumones
• Crayolas
• Libretas
• Tarjetas con los nombres de los niños
• Pintura

Martes  23

• Iniciamos con la actividad para iniciar bien el día. Cuando se acaba la canción se preguntará.
• Recordar algunas de las reglas que se dijeron el día anterior y seguirlas ejercitando.
• Por medio de  ejemplos, seguir estableciendo las reglas para los baños, salir a jugar y andar en el patio.
• Colorear dibujos, sobres las reglas del salón y escuela.

Miércoles  24

• Personalizar cada una de las cosas que se encuentran en el salón con su letrero (puerta, reloj, escritorio, etc.)
• Contar una pequeña experiencia sobre la importancia del orden y de colaboración en la vida cotidiana y señalar la su importancia  ( de cuando no se deja las cosa en su lugar, tiene que pedir ayuda para encontrarlas)
• Una vez contada la experiencia irles entregando sus crayolas y pedirles que las cuenten y enumeren, observando si identifican cantidad y número.
• Mostrar la regla de GUARDAR TODOS SUS MATERIALES.

Jueves   25

•  Iniciar con el canto “busco un lugarcito”
• Con la actividad anterior desarrollaremos las posiciones de espacio
• Se le entregara una hoja la cual pintaremos como si fuera el fondo del mar, y con ayuda de nuestra mano la pintaremos para figurar como un pez, el cual tendrá un texto “¡Estoy enganchado a mi abuelo!” el cual será un pequeño detalle para el día del abuelo.

Viernes   26

• Cantaremos “busco un lugarcito”
• En papel periódico se dibujarán líneas y los niños las recortarán
• Vamos a organizar una fiesta de Bienvenida, los niños dibujarán todo lo que se necesita para una fiesta y se colgarán en la pared (globos, pastel, etc.)
• La intención es ampliar el vocabulario, organizar la fiesta y al final aprender a recoger lo que se usa.

PARA INICIAR BIEN EL DIA

• Jugar con la canción “Busco un lugarcito”

CRITERIOS DE EVALUACION

• Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo
• Explica que le parece justo o injusto y por qué, y propone nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles.
• Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.

ADECUACION CURRICULAR

VINCULACION: Lenguaje,

TEMA                                                         ASPECTO Y COMPETENCIA

TODOS SOMOS IGUALES

ASPECTO:  RELACIONES INTEPERSONALES

COMPETENCIA: Acepta a sus compañeros y compañeras como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.

DÌA

SECUENCIA DIDÀCTICOS

RECURSOS DIDÀCTICOS

Lunes  29

Iniciaremos con la canción de “La mane, para después hablar un poco de que todos somos iguales.

Empezaremos por la cualidades de las niñas y los niños, y ver sus semejanza, así mismo, platicaremos sobre la importancia de trabajar en colaboración y ordenados.

Como muestra se les contara una historia donde se resalten, las experiencias del orden y la colaboración.

Para después realizar página 23 del libro me muevo y aprendo

• Hojas
• Pizarrón
• Papel crepe
• Pegamento
• Crayones
• Hojas de color.

Numeritos pág. 13, 14, 16, 17

Letras divertidas pág. 13, 14, 15.

Martes  30

Empezaremos con la canción “busco un lugarcito, para después contarles una historia donde se relate lo injusto o justo de algunas acciones que pueden hacer las personas, hacer que reflexiones si les ha pasado o han sido tratados de manera injusta. Trabajaremos en la página 35 de muevo y aprendo.

Tarea libro numerito pág. 15

Miércoles  31

Comenzaremos con lectura de un cuento “El monstro.

Platicaremos del apoyo que brindamos en casa de como ayudan a sus papas, abuelos, tíos o hermanos, o en cualquier otro lugar al que visitamos.

Se pondrán en parejas a los alumnos para que de esta manera puedan platicar entre ellos y decir si apoyan a sus papas en sus qué áceres de la casa, como por ejemplo ayudar a juntar sus juguetes, poner la mesa.

Como actividad se les entregara una hoja donde se les pedirá que encierre aquellos dibujos donde estén brindando apoyo en diferentes actividades.

Jueves   1

Se iniciara con el juego de “Simón dice”, donde cada niño podrá participar diciendo alguna consigna.

A manera de lluvia de ideas, se les pedirá que mencionen algunas actividades que tanto hombres como mujeres puedan hacer, las cuales se irán anotando en pizarrón, para después digan cuales son masculinas y cuales femeninas.

Con la ayuda de dibujos, los alumnos podrán encerrar aquellas actividades que pueden hacer hombres y mujeres, como barrer, cocinar, etc.

Tarea numeritos pág. 18

Viernes   2

Iniciaremos con la canción de “La mane” para después platicar un poco sobre lo visto en la semana, del trabajo en equipo, lo que es el orden, lo que es justo o injusto, y el apoyo que brindan en sus casas, así mismo hacer una pequeña reflexión por medio de situaciones cotidianas  acerca de las personas mayores, quienes son los que más necesitan ayuda.

Para terminar elaborando la pagina 49 de me muevo y aprendo.

PARA INICIAR BIEN EL DIA

• Jugar con la canción “La mane”

CRITERIOS DE EVALUACION

• Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo
• Explica que le parece justo o injusto y por qué, y propone nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles.
• Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.

ADECUACION CURRICULAR

VINCULACION: Lenguaje y comunicación, exploración y conocimiento del mundo.