PROCESO SE PUESTA EN ESCENA SE LA OBRA “LA MAESTRA”

PROCESO SE PUESTA EN ESCENA SE LA OBRA  “LA MAESTRA”

ESTUDIANTES

ESTHER CILIA BOTINA HERNÁNDEZ

NIDIA MARLE CARVAJAL URBANO

NANCY CASTILLO MORALES

LUCY CHICANGANA VEJARANO

MONICA FERRO PINO

GLORIA PRADO GOMEZ

GLADYS PATRICIA RIVERA COPETE

TUTOR

ESPECIALISTA: ROBERTO ANTONIO MARIN CIFUENTES;

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGIA DE LA LUDICA

CALI  – VALLE DEL CAUCA

2014

PROCESO DE PUESTA DE ESCENA DE LA OBRA “LA MAESTRA”

1°- Se hizo la lectura de las obras y se escogió la obra “la maestra”

2°- Análisis de la obra en escena.

3°- Se hizo el reparto del guión de la obra de la siguiente manera:

La Maestra: ESTHER CILIA BOTINA HERNANDEZ

Juana Pasambu: NIDIA MARLE CARVAJAL URBANO

Pedro Pasambu: LUIS CARLOS ESPINAL NARANJO

Tobías el TUERTO: ALEYDA MUÑOZ LEMOS

LA VIEJA ASUNCION: GLADYS PATRICIA RIVERA COPETE

EL SARGENTO: LUCY CHICANGANA VEJARANO

EL VIEJO (Padre de la maestra) JULIA ISMENIA GUERRERO ESCOBAR

CORTEJO FUNEBRE: LUIS MARIO WILCHES PEÑA

                                      NANCY CASTILLO MORALES

                                       JENNY RENTERIA CELIS

                                        MARTHA PINO PINZON

                 SOLDADOS: MONICA FERRO PINO

                                       GLORIA PRADO GOMEZ

                                        EDGAR MADRID RAMIREZ

4°- Organización Logística del escenario y delegación de funciones

5°- Personificación

5°- Vestuario

6°- Accesorios

7°- Utilería

8°-Insumos

9°- Ensayos con libretos aprendidos de la obra completa

10°- Ensayo de movimientos y marcación

11°- Puesta en escena

12°- Representación ante el público y el profesor

CONCLUSIONES

• El teatro   es una estrategia pedagógica, lúdica, motivadora, transversal y             Multidisciplinar que se debe adoptar en el aula de clase.

• Potencia las relaciones personales con sus compañeros y con los adultos, favoreciendo la formación integral del niño como ser social.

• Permite desarrollar las diferentes formas de expresión, desde el lenguaje hasta el movimiento corporal. Además, se estimula el placer por la lectura y la expresión oral, perfeccionando la habilidad comunicativa de los estudiantes.

•  Los niños pierden el miedo a hablar en público, el teatro fomenta la confianza en uno mismo y aporta una mayor autonomía personal, ayudando a los más tímidos en algunas ocasiones a superar sus miedos. Además mediante la adopción de diferentes roles y personajes, el teatro es la mejor herramienta para que el niño pueda mostrar sus ideas, y haga público especialmente aquello que le cuesta verbalizar.

• Desarrolla la empatía, ya que enseña a los estudiantes a ponerse en el lugar de otras personas diferentes a ellos. Al ponerse en la piel de diversos personajes, los niños experimentan lo que se siente en situaciones que quizá no habrían vivenciado de otra forma.

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