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Plan Lenguaje Y Comunicacion


Enviado por   •  9 de Junio de 2014  •  385 Palabras (2 Páginas)  •  400 Visitas

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LUNES

2 JUNIO 2014 MARTES

3 JUNIO 2014 MIERCOLES

4 JUNIO 2014 JUEVES

5 JUNIO 2014 VIERNES

6 JUNIO 2014

INICIO DESARROLLO DESARROLLO DESARROLLO CIERRE

9:00 – 9:30

HONORES, ACT. FISICA

A. P. E. B. E. D:

Jugamos a hacer rimas 9:00 – 9:40

ACTIVACION FISICA

A. P. E. B. E. D:

Decora su nombre 9:00 – 9:40

ACTIVACION FISICA

A. P. E. B. E. D:

Lectura de cuentos 9:00 – 9:30

ACT. FIS.

A. P. E. B. E. D:

Hacemos títeres 9:00 – 9:30

HONORES, ACT. FISICA

A. P. E. B. E. D:

Inventamos cuentos

9: 40- 10:15

Escucha un cuento con títeres 9: 40- 10:15

Visita la biblioteca recuerda las reglas para su uso 9: 40- 10:15

Manipula y observa libros de manera individual 9: 40- 10:15

Escribe su nombre en el patio con gis 9: 40- 10:15

Juega a las adivinanzas

10:15 – 10:50

LONCHE. RECESO

10:50 – 11:20

Dibuja lo que más le gustó del cuento 10:50 – 11:20

EDUCACION FISICA 10:50 – 11:20

MUSICA Y MOVIMIENTO 10:50 – 11:20

EDUCACION FISICA 10:50 – 11:20

MUSICA Y MOVIMIENTO

11:20 – 11:45

Hace una rima ilustrada 11:20 – 11:45

Escucha cuentos del área de biblioteca 11:20 – 11:45

Organizan los libros de la biblioteca 11:20 – 11:45

Juega a buscar su nombre escondido por el jardín 11:20 – 11:45

Juega a la lotería

11:45 – 12:00

DESPEDIDA 11:45 – 12:00

DESPEDIDA 11:45 – 12:00

DESPEDIDA 11:45 – 12:00

DESPEDIDA 11:45 – 12:00

DESPEDIDA

EVALUACION SEMANAL

A. P. E. B. E. D: ACTIVIDADES PARA EMPEZAR BIEN EL DÍA

PLANIFICACION MENSUAL 2 AL 6 DE JUNIO 2014

SITUACION DE APRENDIZAJE “JUGAMOS CON EL LENGUAJE”

CAMPO FORMATIVO Y ASPECTO:

COMPETENCIA: APRENDIZAJE ESPERADO:

Lenguaje y comunicación:

Lenguaje oral y escrito • Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven.

Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien

• Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.

• Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.

• Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

ESTÁNDARES CURRICULARES:

TIEMPO:

PREVISIÓN DE RECURSOS:

Español:

2. Producción de textos escritos

2.2. Entiende diferentes funciones de la lengua escrita; por ejemplo, expresar sentimientos o

...

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