Plan lectura

07/oct/13 *Conversar acerca de la importancia de la lectura, ¿para qué nos sirve?, ¿donde la ocupamos?, entre otras cuestiones que hagan reflexionar a los niños. *Cuestionar si les gusta leer y/ o que les lean; así como: ¿quienes les leen? y ¿qué les leen? *Dialogar acerca de la direccionalidad en que se lee y escribe. Mostrar gráficamente y pedir que sigan los renglones del párrafo con su dedo índice de izquierda a derecha de arriba hacia abajo. *Leer un cuento de forma grupal relacionado con el valor del mes.*Cuestionar los sucesos relatados en el cuento y mostrar empatía con los diversos personajes del cuento, para externar lo que ellos harían.*Diseñar por equipos un final diferente para el cuento leído con anterioridad.*Inventar en binas un cuento de un tema elegido por ellos mismos, dibujarlo y exponerlo a sus compañeros. Acomodarlos en la biblioteca de aula como sugerencia de lectura.

08/oct/13 *Dialogar acerca de las partes por las que se conforma un cuento poniendo énfasis al título, portada, número de páginas y contraportada. Brindar un cuento y observar individualmente cada una de las partes de los cuentos. *Observar láminas de cuento ilustrado en donde tendrán que ir formando el contenido del cuento a través de sus ideas. *Buscar un titulo al cuento; así mismo diseñar la portada, contraportada y agregar el número a cada página. Engargolar y acomodar en la biblioteca del aula para su posterior lectura.

9/oct/13 Se cuestionará a los niños si conocen un periódico? si saben para que sirve? y que es lo que contiene? Si saben donde pueden comprarlo? Los niños investigarán en casa con papás y traerán un periódico al salón.Les daremos algunos minutos para que comenten en parejas o en grupos pequeños, lo que ven y suponen que dicen los periódicos.En forma grupal veremos lo que investigaron y responderán a las siguientes preguntas: ¿Qué ven en éstos periódicos?¿Por donde comenzamos a leer el periódico?¿Dónde termina y cómo lo sabemos?¿Qué contiene además de dibujos?¿Qué se imaginan que dice? Comentaremos las noticias más relacionadas con los niños, comentaremos la importancia de las noticias, de los dibujos que ahí aparecen y de las letras. Recortarán una noticia, la que más les haya llamado la atención y la pegarán en su cuaderno. Los niños realizarán un dibujo en relación a alguna noticia que les interese, los pegaremos en una cartulina y copiarán un título para su noticia, con ello se hará un periódico para exponerlo a sus compañeros de la escuela

10/oct/13 Se preguntará los niños si saben lo que es una revista, que contiene, cuáles conocen y si en su casa leen revistas. Cada niño elegirá una de las revistas de la mesa, se les pedirá que las observen, que vean como es, los titulares, que observen las fotografías que acompañan a los textos, etc. Se pedirá a cada niño que busque información acerca de tipos de comida, automóviles, deportes,

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