Planeacion Segundo

ESPAÑOL

FECHA DE APLICACIÓN:

25 de abril 2013 GRADO:

GRUPO:

2do “b” BLOQUE: IV elaborar una receta de cocina AMBITO: participación comunitaria y familiar

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: elaborar un platillo a partir de una receta de cocina.

TIPO DE TEXTO: Instructivo COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN CON EL PROYECTO: emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender, identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas, analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones, valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

PROPOSITOS DIDACTICOS/APRENDIZAJES ESPERADOS. Identifica la función y las características de principales de los instructivos. respeta la ortografía convencional de palabras, sigue instrucciones a partir de un texto escrito.

NOMBRE DEL PROYECTO: ¡dale a tu vida alegría!

PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO

DEL PROYECTO

recopilación de recetas para identificar

su estructura.

• selección de una receta.

• lectura de la receta seleccionada.

• tabla con la relación de los ingredientes

y utensilios que se requieren, así como

los alumnos responsables de

conseguirlos.

• preparación del platillo siguiendo la receta

y asignar roles.

• receta escrita a partir de la experiencia

de preparar el platillo.

• receta corregida a partir de su cotejo

con la versión original.

producto final

• receta de cocina para compartir

con su familia. TEMAS DE REFLEXIÓN COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN

• estructura de las recetas: ingredientes

y modo de preparación.

• interpretación de la información contenida

en instructivos.

búsqueda y manejo de información

• localización de información específica

en instructivos.

propiedades y tipos de textos

• características y función de instructivos.

organización gráfica de los textos

• recursos gráficos de los instructivos.

conocimiento del sistema

de escritura y ortografía

• uso de letras mayúsculas al inicio

de párrafo y en nombres propios.

aspectos sintácticos y semánticos

• frases adjetivas para realizar descripciones de procesos. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

• Escuche el cuento la sopa de piedra.

• Comparta algunas respuestas ¿de qué trato la lectura,

• ¿Cómo hicieron la sopa de piedra, ¿alguien ha hecho una sopa de piedra? ¿les gusto la lectura?, como preparan en tu casa los alimentos?

• Alguien a cocinado de ustedes, conocen recetas.

• En su libreta escriban o dibujen una receta.

...