Planeacion Segundo Grado

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE COAHUILA

ESPECIALIDAD: ESPAÑOL

PLANEACIÓN DE UN PROYECTO. CICLO ESCOLAR 2012- 2013

DATOS GENERALES Nombre del profesor practicante: Diana Laura Niño Villarreal

Escuela: Secundaria General N° 3. “Francisco I. Madero”

Turno: Matutino. Asignatura:

Español Grado y grupo:

Primero “D” y “E” Nombre del profesor(a) titular del grupo:

Lidia Patricia Chávez A.

Bloque Temático: II

Práctica Social del Lenguaje: Escribir un cuento de ciencia ficción para compartir

Tipo de texto: Narrativo

Ámbito: Literatura. Fecha (periodo de práctica):

Del lunes 09 al viernes 13 de diciembre del 2013

Campo formativo:

 Lenguaje y comunicación

 Pensamiento matemático

 Exploración y comprensión del mundo natural y social

 Desarrollo personal y para la convivencia

Competencias que contribuirán al perfil de egreso de educación básica:

 Aprendizaje permanente

 Manejo de la información

 Manejo de situaciones

 Convivencia

 Vida en sociedad

Competencias comunicativas

• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

• valora la diversidad lingüística y cultural de México.

TEMA / SUBTEMA PALABRAS CLAVES APRENDIZAJES ESPERADOS

CUENTOS DE CIENCIA FICCIÓN

• Personajes

• Cuento

• Ciencia ficción

• Analizar los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia ficción.

• Identifica el papel de la ciencia y la tecnología en los cuentos de ciencia ficción.

VALORES PRÁCTICADOS:

• Respeto.

• Disciplina.

• Honestidad.

• Tolerancia.

• Equidad. PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA

• Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales.

• Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de emplear sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.

• Reconozcan la importancia del lenguaje para la comunicación del conocimiento y de los valores, desarrollen una actitud analítica y responsable ante los problemas que afectan al mundo. PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

• Amplíen su capacidad de comunicación, aportando, compartiendo, y evaluando información, en una variedad de contextos.

• Utilicen los acervos impresos y los medios electrónicos a su alcance para obtener y seleccionar información con propósitos específicos.

• Usen la escritura para planear su discurso.

• Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos.

• Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde una perspectiva crítica y reflexiva, utilicen un diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos y sean capaces de modificar sus opiniones y creencias ante argumentos razonables.

PROPÓSITOS EDUCATIVOS

¿Para qué les va a servir el producto final a mis alumnos?

El producto de este proyecto les ayudará a desarrollar nuevas habilidades para comunicar los conocimientos que adquieren, en las distintas asignaturas en su vida cotidiana, de forma oral, argumentando, con información seleccionada y manteniendo una postura creada mediante la construcción de argumentos, o textos de tipo narrativo, como cuentos, además de despertar su creatividad. PROPÓSITOS DIDÁCTICOS

¿Cómo se van a utilizar las prácticas sociales del lenguaje?

Como una herramienta para expresar diferentes situaciones, de manera oral. Utilizando todos los recursos a su alcance para cubrir los objetivos particulares asignados.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

¿Qué sabe mi alumno acerca del tema?

El alumno es de estructurar historias basadas en hechos fantásticos, o reales, consultar fuentes de información para enriquecer sus argumentos, y compartirlos de manera oral. PROPÓSITOS DIDÁCTICOS

¿Qué va a hacer el alumno?

• Revisa y selecciona temas interesantes para la elaboración de un cuento.

• Identifica las partes y características de cuentos de ficción.

• Recupera información y puntos de vista que aportan otros para integrarla a la discusión y llegar a conclusiones sobre un tema.

ANTICIPANDO DIFICULTADES

• Dificultad para poder estructurar un argumento para responder a un punto de vista.

• No identificar las partes y características de un cuento.

• No tener facilidad para expresar de manera oral su opinión.

PROPUESTAS ALTERNATIVAS

• Realizar actividades de reforzamiento, ensayos, reflexiones escritas, etc.

• Proporcionar diversos textos donde puedan dar lectura y reconocer ideas centrales, hacer comparaciones grupales.

• Inducir a la lectura y participación constante de forma individual y oral sobre el tema durante la clase

NOMBRE DEL PROYECTO: PRODUCTO FINAL:

Escribir un cuento de ciencia ficción para compartir. Cuentos de ciencia ficción para compartir

Tiempo/

Sesiones PRODUCCIONES SECUENCIA DE APRENDIZAJE

Actividades y temas de reflexión Recursos Etapa de evaluación

1

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