Planeacion Segundo Grado
Enviado por pichameunpan • 17 de Diciembre de 2013 • 1.677 Palabras (7 Páginas) • 473 Visitas
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE COAHUILA
ESPECIALIDAD: ESPAÑOL
PLANEACIÓN DE UN PROYECTO. CICLO ESCOLAR 2012- 2013
DATOS GENERALES Nombre del profesor practicante: Diana Laura Niño Villarreal
Escuela: Secundaria General N° 3. “Francisco I. Madero”
Turno: Matutino. Asignatura:
Español Grado y grupo:
Primero “D” y “E” Nombre del profesor(a) titular del grupo:
Lidia Patricia Chávez A.
Bloque Temático: II
Práctica Social del Lenguaje: Escribir un cuento de ciencia ficción para compartir
Tipo de texto: Narrativo
Ámbito: Literatura. Fecha (periodo de práctica):
Del lunes 09 al viernes 13 de diciembre del 2013
Campo formativo:
Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Desarrollo personal y para la convivencia
Competencias que contribuirán al perfil de egreso de educación básica:
Aprendizaje permanente
Manejo de la información
Manejo de situaciones
Convivencia
Vida en sociedad
Competencias comunicativas
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
• Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
• Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
• valora la diversidad lingüística y cultural de México.
TEMA / SUBTEMA PALABRAS CLAVES APRENDIZAJES ESPERADOS
CUENTOS DE CIENCIA FICCIÓN
• Personajes
• Cuento
• Ciencia ficción
• Analizar los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia ficción.
• Identifica el papel de la ciencia y la tecnología en los cuentos de ciencia ficción.
VALORES PRÁCTICADOS:
• Respeto.
• Disciplina.
• Honestidad.
• Tolerancia.
• Equidad. PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
• Utilicen eficientemente el lenguaje para organizar su pensamiento y su discurso; analicen y resuelvan problemas de la vida cotidiana; accedan y participen en las distintas expresiones culturales.
• Sean capaces de leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con el fin de emplear sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.
• Reconozcan la importancia del lenguaje para la comunicación del conocimiento y de los valores, desarrollen una actitud analítica y responsable ante los problemas que afectan al mundo. PROPÓSITOS DE LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
• Amplíen su capacidad de comunicación, aportando, compartiendo, y evaluando información, en una variedad de contextos.
• Utilicen los acervos impresos y los medios electrónicos a su alcance para obtener y seleccionar información con propósitos específicos.
• Usen la escritura para planear su discurso.
• Interpreten y produzcan textos para responder a las demandas de la vida social, empleando diversas modalidades de lectura y escritura en función de sus propósitos.
• Expresen y defiendan sus opiniones y creencias de manera razonada, respeten los puntos de vista de otros desde una perspectiva crítica y reflexiva, utilicen un diálogo como forma privilegiada para resolver conflictos y sean capaces de modificar sus opiniones y creencias ante argumentos razonables.
PROPÓSITOS EDUCATIVOS
¿Para qué les va a servir el producto final a mis alumnos?
El producto de este proyecto les ayudará a desarrollar nuevas habilidades para comunicar los conocimientos que adquieren, en las distintas asignaturas en su vida cotidiana, de forma oral, argumentando, con información seleccionada y manteniendo una postura creada mediante la construcción de argumentos, o textos de tipo narrativo, como cuentos, además de despertar su creatividad. PROPÓSITOS DIDÁCTICOS
¿Cómo se van a utilizar las prácticas sociales del lenguaje?
Como una herramienta para expresar diferentes situaciones, de manera oral. Utilizando todos los recursos a su alcance para cubrir los objetivos particulares asignados.
CONOCIMIENTOS PREVIOS
¿Qué sabe mi alumno acerca del tema?
El alumno es de estructurar historias basadas en hechos fantásticos, o reales, consultar fuentes de información para enriquecer sus argumentos, y compartirlos de manera oral. PROPÓSITOS DIDÁCTICOS
¿Qué va a hacer el alumno?
• Revisa y selecciona temas interesantes para la elaboración de un cuento.
• Identifica las partes y características de cuentos de ficción.
• Recupera información y puntos de vista que aportan otros para integrarla a la discusión y llegar a conclusiones sobre un tema.
ANTICIPANDO DIFICULTADES
• Dificultad para poder estructurar un argumento para responder a un punto de vista.
• No identificar las partes y características de un cuento.
• No tener facilidad para expresar de manera oral su opinión.
PROPUESTAS ALTERNATIVAS
• Realizar actividades de reforzamiento, ensayos, reflexiones escritas, etc.
• Proporcionar diversos textos donde puedan dar lectura y reconocer ideas centrales, hacer comparaciones grupales.
• Inducir a la lectura y participación constante de forma individual y oral sobre el tema durante la clase
NOMBRE DEL PROYECTO: PRODUCTO FINAL:
Escribir un cuento de ciencia ficción para compartir. Cuentos de ciencia ficción para compartir
Tiempo/
Sesiones PRODUCCIONES SECUENCIA DE APRENDIZAJE
Actividades y temas de reflexión Recursos Etapa de evaluación
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