Planeación 6o Grado Segundo Bloque

Español

ámbito: estudio: Escribir un reportaje sobre su localidad

(entrevista histórica) PROPOSITO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO RECURSOS OBSERVACIONES

Reflexionará sobre la forma de las preguntas en la entrevista para que sean claras y soliciten la información deseada.

Harán una entrevista para recolectar información.

Tomarán notas que sirvan de guía a su escritura. Que el alumno

Escriba un reportaje

Realice una entrevista (identifique preguntas abiertas y cerradas)

Redacta preguntas para una entrevista, de manera que sea clara y soliciten la información deseada, tome notas que sirvan de guía para la escritura de textos, distinguir la información relevante de la irrelevante, comprender y evaluar reportajes evaluados. Lápiz,

cuaderno

grabadora

cámara fotográfica

lección 7 multimedia

las entrevistas viedeograbadas se pondrán en el portal de YOUTUBE.

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1.-Leen reportajes sobre poblaciones mexicanas.

Introducir el tema dando lectura a la pagina 36 y 37

Posteriormente, de forma grupal se analizan reportajes y entrevistas

En equipos, leen distintos reportajes sobre algunas poblaciones o localidades mexicanas.

Un reportaje

¿Se parecerá a las noticias?

Elaboración de cuadro comparativo. 2.-Platican sobre las costumbres y las características de su comunidad.

En grupo comparten idas acerca de cómo se hace un reportaje, el profesor interviene e induce para que los alumnos elaboren un reportaje o entrevista a algún personaje histórico

Leer y analizar, la información sobre personajes reconocidos de las culturas del Mediterráneo y civilizaciones agrícolas

3.-Recaban información sobre las biografías de personajes como Cleopatra, Alejandro Magno,Julio César, etc.

Usar fuentes diversas: biografías, artículos o reportajes, fuentes electrónicas 4.-Uniforman las primeras notas.

Llegan acuerdos, verificar la información que sea correcta y relevante para su tema y ajusten las notas.

Revisar pag. 40 y realizar ejercicios 5.- Realicen una entrevista sobre su tema.

Pag. 41-42

Plantear preguntas para la entrevista.

Distinguir preguntas abiertas de las cerradas

Calcular el tiempo de la entrevista (no exceda de 10 minutos)

Revisar preguntas y observar aportes relevantes sobre la temática de historia, videograbar la entrevista

Matemáticas

Eje. Sentido numérico y pensamiento algebraico PROPOSITO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO RECURSOS OBSERVACIONES

Conocerán y utilizarán el valor de las cifras en función de sus posiciones en la escritura de un número natural o de un decimal. Que el alumno

2.1Conozca y utilice el valor de las cifras en función de sus posiciones en la escritura de un número natural o de un decimal.

2.2 Representar fracciones y decimales en la recta numérica

2.3 Conocer y usar las relaciones entre los elementos de la división de los números naturales. Lee, escriba y compare números naturales y números decimales. conoce el valor de sus cifras en función de su posición Lección 19 act. Enciclomedia.

Material recortable pág 165 tarjetas

Libro de texto

Libreta

Lápiz tijeras

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

2.1 Tema: significado y uso de los números.

Subtema; números naturales y decimales

Observar la página 48 del libro de texto reunirse en parejas para identificar la expresión que no es equivalente, comparar resultados con otras parejas. Hacer análisis en forma grupal.

Plan clase 1/2 Se le pide a los alumnos formar equipos de tres integrantes, se les pide recortar tarjetas de la página 165 y que las coloquen hacia arriba realizar la act. Que sugiere la pag 49.

Analizar sus respuestas.

Plan clase 2/2 2.2 Subtema; Números fraccionarios.

Resolver problemas de la página 50 -51 organizados en equipos. Posteriormente analizarlos de manera grupal.

Plan clase 1/2 Formar equipos y ubicar en la recta numérica los puntos que se le indican en la actividad del libro página 52-53

Verificar anticipaciones sobre orden y equivalencia.

Reflexionar sobre el numerados y denominador y sobre la noción de unidad el uso del cero. Plan clase 2/2 2.3 Subtema; multiplicación y división.

Resolver situaciones matemáticas, calcular sin utilizar calculadora ni realizar operaciones escritas.

Comparar resultados con otros equipos, comentar como se realizaron.

Página 54-55

Plan clase 1/2

Propósitos del bloque 2 • Reconozcan las condiciones que favorecieron el origen y el desarrollo de las diversas formas de vida. Identifiquen algunas evidencias de que los seres vivos han cambiado a través del tiempo en interacción constante con el ambiente. Analicen las causas extinción de diversas especies de seres vivos tanto en el pasado como en el presente

Ciencias naturales

Los cambios de la vida en el planeta tierra PROPOSITO COMPETENCIA APRENDIZAJE ESPERADO RECURSOS OBSERVACIONES

Origen de la vida en el planeta.

Condiciones de la tierra que favorecieron el origen de la vida.

Características de los primeros seres vivos que habitaron la tierra. Comprensión de fenómenos y procesos naturales de la perspectiva científica. Desarrollar habilidades de pensamiento científico y sus niveles de representación e interpretación.

Desarrollo de sus capacidades para realizar capsulas informativas e investigaciones.

Hojas reciclables, papel bond, cartulina, cartoncillo, el pizarrón, entre otros.

Hojas de rehúso, recortes o dibujos para ilustrar.

pizarrón

cuaderno

LUNES MIERCOLES

Explicar a los alumnos el tema que se va a ver en la semana para posteriormente dar lectura y comentar acerca de la información que nos da la pag, 30-32.

Organizar equipos, seleccioner los conceptos de las teorías que consideren más importantes.

Pedir a los alumnos investiguen acerca de las diferentes teorías de cómo surgió la tierra.

Construir un mapa conceptual en grupo.

Tarea; Elaborar un trabajo escrito que incluya: portada, índice, introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía.

Explicar el trabajo a tus compañeros, elabora

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