PLANEACION DE HISTORIA SEGUNDO GRADO BLOQUE I

PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE HISTORIA I

PROFESOR:

PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 1

Esc. Sec.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 1 DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII

EJE

COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICOS

TEMA ANTECEDENTES

CONTENIDOS LAS CIVILIZACIONES DE LA ANTIGÜEDAD EN AMÉRICA, EUROPA, ASIA Y ÁFRICA, Y DE LA EDAD MEDIA AL INICIO DEL MUNDO MODERNO.

PROPOSITOS

Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensión de los principales hechos y procesos históricos del país y el mundo. APRENDIZAJES ESPERADOS

Valora los aportes de las civilizaciones de la Antigüedad y de la Edad Media a los inicios del mundo moderno. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Comprensión del tiempo y del espacio históricos

• Manejo de información histórica

• Formación de una conciencia histórica para la convivencia

EVALUACION POR RUBRICAS

Parámetros de valoración por rubricas

Nivel de desempeño Calificación

1 Insuficiente

2 Bajo

3 Aceptable

4 Destacado 5.0

6.0

7.0 y 8.0

9.0 y 10

RUBRICA NIVEL DE DESEMPEÑO

Logra comprender la importancia del tiempo y el espacio

Entiende la manera de aprender historia cronológicamente, espacialmente y vinculándolo con la época moderna

Identifica las palabras clave, observa e interpreta la línea del tiempo

INDICADORES

Ordenan cronológicamente los hechos históricos del siglo XVIII para conocer la difusión del humanismo, organización de monarquía y avances científicos y tecnológicos del mundo entero.

CONCEPTOS CLAVE

Ciencia

Reforma

Contrarreforma

Humanismo

Renacimiento

Resistencia

Capitalismo

Conquista

Hegemonía

Mestizaje

OBSERVACIONES

ACTIVIDADES

Plantear al grupo desarrollar una línea del tiempo que incluya las culturas que se trataron entre el siglo V y el XV.

Presentar en conjunto los elementos que beneficiaron el auge de las civiliza¬ciones del Mediterráneo.

Recalcar las características geográficas del territorio para que se percaten de las posibilidades que encontraron para favorecer su evolución.

Pedir que por equipos sitúen en mapas las principales áreas cultu¬rales en el mundo durante los siglos V al XV, y desarrollen un texto con los importantes avances en función de su repercusión en la vida de la huma¬nidad.

Recordar en ella algunos sucesos y procesos relacionados con expedicio¬nes marítimas y conquistas, caída de Constantinopla (1453), primer viaje de Colón (1492), las Cruzadas, el feudalismo, entre otros.

Enfatizar en los procesos afines con el progreso de la agricul¬tura, el comercio, las ciudades y la expansión de distintas religiones y cul¬turas en el mundo.

Sugerir que compartan el texto con el grupo y lo enriquezcan de ser necesario.

Recibe: Profesor (a)________________________

PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE HISTORIA I

PROFESOR:

PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 2

Esc. Sec.:

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

BLOQUE 1 DE PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII

EJE

COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y EL ESPACIO HISTÓRICOS

TEMA PANORAMA DEL PERIODO

CONTENIDOS UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DEL MUNDO MODERNO Y DEL

SURGIMIENTO DEL PROCESO DE INTEGRACIÓN DEL MUNDO.

PROPOSITOS

Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensión de los principales hechos y procesos históricos del país y el mundo. APRENDIZAJES ESPERADOS

Ubica los siglos que comprende el periodo, ordena

cronológicamente y localiza los sucesos y procesos relevantes relacionados con la integración del mundo hasta principios del

siglo XVIII. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

•Comprensión del tiempo y del espacio históricos

• Manejo de información histórica

• Formación de una

conciencia histórica para la convivencia

EVALUACION POR RUBRICA:

Parámetros de valoración por rubricas

Nivel de desempeño Calificación

1 Insuficiente

2 Bajo

3 Aceptable

4 Destacado 5.0

6.0

7.0 y 8.0

9.0 y 10

RUBRICA

Realiza una línea del tiempo resaltando fechas clave: NIVEL DE DESEMPEÑO

Conquista de Tenochtitlán (1519-1521),

Viaje de circunnavegación (1522)

Establecimiento de puestos comerciales como Macao (1557) o Manila (1571);

Descubrimientos científicos y tecnológicos: teoría heliocéntrica de Copérnico (1543),

Publicación de los estudios astronómicos de Galileo (1610),

teoría de circulación de la sangre de Harvey (1628),Y publicación de las leyes de Newton (1687);

difusión del humanismo y la imprenta: publi¬cación del Elogio de la locura, de Erasmo de Rotterdam (1509).

INDICADORES

Ordenan cronológicamente los hechos históricos del siglo

XVIII para conocer la difusión del humanismo, organización de monarquía y avances científicos y tecnológicos del mundo entero.

CONCEPTOS CLAVE

Renacimiento

Ciencia

Conquista

Reforma

Contrarreforma

Hegemonía

Humanismo

Capitalismo

Mestizaje

Resistencia

OBSERVACIONES

ACTIVIDADES

Contrastar

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