Planeacion Sexto Grado Matematicas

¿A quién le toca más?

Plan de clase (1/2)

Escuela: ___________________________ Fecha: ________________________

Prof(a): __________________________________________________________

Asignatura: Matemáticas Grado: 6º Apartado: 1.2 Eje temático: SN y PA

Conocimientos y habilidades: Utilizar fracciones para expresar el cociente de la división de una medida entera entre un número natural.

Intenciones didácticas: Que los alumnos logren anticipar la fracción (m/n) que resulta al dividir m unidades en n partes, donde m o n son constantes.

Consigna:

En equipos, completen las siguientes tablas, las galletas se reparten en partes iguales y sin que sobre nada.

Equipo Cantidad de galletas Cantidad de niños ¿Cuánto le toca a cada niño?

A 1 5

B 2 5

C 3 5

D 4 5

E 5 5

a) ¿En cuál equipo le tocó más galleta a cada niño?

b) ¿En cuál equipo le tocó menos galleta a cada niño?

c) ¿Cómo se relaciona la cuarta columna con la segunda y la tercera?

Equipo Cantidad de galletas Cantidad de niños ¿Cuánto le toca a cada niño?

F 7 3

G 7 4

H 7 5

I 7 6

J 7 7

a) ¿En cuál equipo le tocó más galleta a cada niño?

b) ¿En cuál equipo le tocó menos galleta a cada niño?

c) ¿Cómo se relaciona la cuarta columna con la segunda y la tercera?

Consideraciones previas:

En grados anteriores los alumnos han resuelto problemas de reparto utilizando diversos procedimientos, ellos podrán seguir usando estos procedimientos y se espera que evolucionen hasta determinar que al repartir m unidades entre n personas, el resultado es la fracción m/n o una equivalente.

Es muy probable que en la confrontación de resultados los alumnos expongan varios procedimientos incluyendo el que se desea promover (la anticipación de la fracción m/n); la pregunta del inciso c) pretende que los alumnos se den cuenta de este hecho, de no ser así, el maestro puede promoverlo y cerrar la actividad con esta conclusión y planteando otros problemas similares que los alumnos podrán contestar oralmente, por ejemplo: Se reparten 8 pasteles entre 5 niños, ¿cuánto le toca a cada uno? Respuesta: 8/5

Observaciones posteriores:

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Pasos de robot

Plan de clase (2/2)

Escuela: ___________________________ Fecha: ________________________

Prof(a): __________________________________________________________

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