Planeacion Sexto Grado

Planeación Bimestral de Sexto Grado

Bloque V

Historia

Por:

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Escuela Primaria:

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Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: _______________________

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Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora

HISTORIA BLOQUE 5 Inicios de la época moderna: expansión cultural y demográfica.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Comprensión del tiempo y del espacio históricos

• Manejo de información histórica

• Formación de una conciencia histórica para la convivencia

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Panorama del periodo

Ubicación temporal y espacial del Renacimiento y de los viajes de exploración.

Temas para comprender el periodo ¿Por qué Europa se convierte en un continente importante?

El resurgimiento de la vida urbana y del comercio: Las repúblicas italianas y el florecimiento del comercio de Europa con Oriente.

La formación de las monarquías europeas: España, Portugal, Inglaterra y Francia.

La caída de Constantinopla y el cierre de rutas comerciales Ordena cronológicamente los procesos de expansión cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y ubica espacialmente los viajes de exploración que permitieron el encuentro de Europa y América.

Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las ciudades.

Identifica causas de la formación de las monarquías europeas.

Explica las consecuencias económicas de la caída de Constantinopla.

ACTIVIDADES

Lo que conozco. Pág. 136

• Organizar una lluvia de ideas acerca de los personajes que se muestran en la página para saber más acerca de su vida y lo que hicieron.

• Retomar la lluvia de ideas y lo que se van revisando a través del bloque para hacer un mapa mental el cual será expuesto al final del bloque.

• Observar la ubicación del tema en el mapa de la pág. 137. Hacer el mapa de ubicación (puede ser comprado y coloreado en el salón)

• Analizar la ubicación temporal con la línea del tiempo de las pág. 138 y 139. Hacer la línea del tiempo destacando solo lo más importante.

Panorama del periodo. Pág. 140 y 141

• Hacer la lectura y comentar las ideas principales que se verán en todo el bloque.

• Observar cómo eran los mapas y las pinturas anteriormente como la Mona Lisa, gran obra de arte elaborada por Leonardo da Vinci.

• Con ayuda de la línea del tiempo, identificar tres acontecimientos artísticos relacionados con el Renacimiento.

• Contestar las preguntas de la pág. 141 en el cuaderno.

• Ver video del renacimiento:

http://www.youtube.com/watch?v=x8pF7O8tKj0

Temas para comprender el periodo. Pág. 142

• Leer la pág. 142 y comentar acerca de cómo Europa se convirtió en un lugar tan importante.

• Contestar las preguntas.

Comprendo y aplico. Pág. 143

• Escribir cómo es que influyeron: el aumento del comercio, el incremento de la población y el desarrollo de la actividad artesanal, en el crecimiento de las ciudades.

• Descargar del enlace de referencias y recursos, el cuadro para reunir la información anterior.

• Leer la pág. 144 sobre el comercio en Europa con Oriente.

• Investigar el dato para detectives al final de la pagina, sobre ¿Cómo se le conoce al sistema de escritura que tenían los chinos?

La formación de las monarquías europeas. Pág. 145 a la 147

• Hacer una lectura en silencio con las páginas anteriores.

• Realizar preguntas de comprensión y lluvia de ideas para formar un mapa mental entre todo el grupo.

• Anotar el mapa mental en su cuaderno.

La caída de Constantinopla y el cierre de rutas comerciales. Pág. 148 y 149

• Leer acerca de Constantinopla y su caída ante los turcos, recordando que fue la capital del imperio bizantino que se vio en el bloque anterior.

• Hacer los comentarios y rescatar las ideas principales del texto.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Páginas 136 a la 149

NOTA: Consulta la siguiente ruta en internet para descarga material de apoyo para este plan de clase.

http://www.lainitas.com.mx/inicio.html  Menú de Recursos

Seleccionar la opción de Material didáctico – 6to

Archivos:

Historia – El crecimiento de las ciudades.

• Atlas de geografía universal http://issuu.com/sbasica/docs/atlasgeografia-baja

• Colores

• Tijeras

• Mapa de Europa

• Hojas blancas

• Pegamento

• Plumones

• Imágenes y/o recortes de la época para la línea del tiempo.

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

Geografía y formación cívica y ética.

EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

De acuerdo a los aprendizajes esperados

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES

De acuerdo a las necesidades individuales y grupales de los alumnos.

HISTORIA BLOQUE 5 Inicios de la época moderna: expansión cultural y demográfica.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

• Comprensión del tiempo y del espacio históricos

• Manejo de información histórica

• Formación de una conciencia histórica para la convivencia

CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Las concepciones europeas del mundo.

Los viajes de exploración y los adelantos en la navegación

El encuentro de América y Europa. Compara las distintas concepciones del universo y el mundo para explicar la forma en que los adelantos científicos y tecnológicos favorecieron los viajes de exploración.

Reconoce la trascendencia del encuentro

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