Planeacion

En el presente ensayo se tiene como principal propósito dar a conocer las actividades elaboradas por la educadora y que se realizan en el jardín de niños, enumeraremos los puntos a tratar: 1 La intención con que se realizan trabajos manuales en el aula, 2 el beneficio que obtienen los niños con estos trabajos, 3 Los beneficios que obtiene el Jardín de niños cuando el alumno participa en tales eventos y en que medida se justifica el uso de competencias en estas actividades. Como ya lo sabemos la intervención educativa debe tener como objetivo el posibilitar que los niños y a las niñas, realicen aprendizajes significativos por sí solos es decir agilizar su memoria comprensiva ya que entre mas conocimientos útiles tenga el niño mas fácil le será realizar aprendizajes por sí solos. En esta ocasión tomaremos como base algunas entrevistas a educadoras de diversos grados del Jardín de Niños.

Las actividades de rutina que se hacen en el aula como por ejemplo: asistencia, clima, higiene, etc., son apoyo para la educadora y trata de que el niño lo haga constante mente como la higiene el fomentar en el niño que se lave las manos antes de comer y después de ir al baño o lavarse los dientes al término de cada comida, tiene como propósito crear un habito en el niño que ya sin decirle lo haga teniendo en claro que es un beneficio personal. Generalmente estas actividades se acomodan en el transcurso de la mañana (de 10 a 15 min.)

Según las educadoras que entreviste logré entender algunas de sus ideas, las expondré a continuación:

La intención educativa con la que se realizan algunas actividades varía por que todas tienen un propósito, por ejemplo en los trabajos manuales trabajamos sobre el campo formativo expresión y apreciación artísticas en el cual nos menciona que se debe potenciar en las niñas y los niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad, la imaginación, el gusto estético y la creatividad mediante experiencias que propicien la expresión personal a través de distintos lenguajes; así como el desarrollo de las capacidades necesarias para la interpretación y apreciación de producciones artísticas.(PEP 2004).quiere decir que si al niño se le dificulta expresar sus sentimientos oralmente lo puede hacer mediante distintas formas como lo son la danza , la música, la plástica o el teatro.

Para la preparación de festivales, rondas, exposiciones artísticas, villancicos etc. Lo primero que tenemos que tomar en cuenta es la disposición en los niños de hacerlo, lo segundo fijar un objetivo que va a ser lo que queramos que el niño logre con las actividades a realizar, para esto nos guiamos en el campo formativo Desarrollo personal y social, Este campo se refiere a las actitudes y capacidades relacionadas con el proceso de construcción de la identidad personal y de las competencias emocionales y sociales. La comprensión

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