Planeacion

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático

ASPECTO: Número

COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implica agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

SECUENCIA DIDACTICA.

Reunidos dentro del aula y sentados cada niño en su lugar se les pide poner atención para realizar un juego de matemáticas.

Explicar que tenemos una caja que está vacía pero que en ella vamos a guardar algunos objetos sorpresa.

Ir guardando los objetos según alguna característica (color).

3 rojos, 1 verde, 2 azules, 4 amarillo, los iré cuestionando hasta llegar al resultado final ( 10 objetos)

Ya con estos objetos les iré planteando problemas de abstracción, transformación, relación.

Con cada problema los niños irán reflexionando cuántos son? cuántos quedan? cuántos tenía? etc.

Habiendo realizado estos problemas los cuestionaré sobre lo que hicimos, si fue fácil o difícil y porqué.

Materiales: caja de plástico, diferentes objetos.

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático

ASPECTO: Número

COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implica agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

SECUENCIA DIDACTICA.

Reunidos dentro del aula y sentados cada niño en su lugar se les pide poner atención para realizar un juego de matemáticas.

Explicar que tenemos una caja que está vacía pero que en ella vamos a guardar algunos objetos sorpresa.

Ir guardando los objetos según alguna característica (color).

3 rojos, 1 verde, 2 azules, 4 amarillo, los iré cuestionando hasta llegar al resultado final ( 10 objetos)

Ya con estos objetos les iré planteando problemas de abstracción, transformación, relación.

Con cada problema los niños irán reflexionando cuántos son? cuántos quedan? cuántos tenía? etc.

Habiendo realizado estos problemas los cuestionaré sobre lo que hicimos, si fue fácil o difícil y porqué.

Materiales: caja de plástico, diferentes objetos.

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático

ASPECTO: Número

COMPETENCIA: Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implica agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

SECUENCIA DIDACTICA.

Reunidos dentro del aula y sentados cada niño en su lugar se les pide poner atención para realizar un juego de matemáticas.

Explicar que tenemos una caja que está vacía pero que en ella vamos a guardar algunos objetos sorpresa.

Ir guardando los objetos según alguna característica (color).

3 rojos, 1 verde, 2 azules, 4 amarillo, los iré cuestionando hasta llegar al resultado final ( 10 objetos)

Ya con estos objetos les iré planteando problemas de abstracción, transformación, relación.

Con cada problema los niños irán reflexionando cuántos son? cuántos quedan? cuántos tenía? etc.

Habiendo realizado estos problemas los cuestionaré sobre lo que hicimos, si fue fácil o difícil y porqué.

Materiales: caja de plástico, diferentes objetos.

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