Planeación Pase De Lista

LUNES

ACTIVIDAD: PASE DE LISTA

ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO

COMPETENCIA

• Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

MATERIALES

Pino de Fieltro.

Figuras de esferas, regalos, bastones, estrellas y lunas.

TIEMPO

10 minutos.

GRADO

Mixto (1ro y 2do)

INICIO

El niño relacionara nuevamente su nombre con la figura encontrada debajo de su asiento.

DESARROLLO

Se indicara al niño que desprenda la figurita que se encuentra debajo de su asiento la cual tendrá escrito su nombre, se le pedirá que la observe muy bien e intente recordar la forma de las letras de su nombre y que se quede con la figura. La educadora ira mencionando sus nombres de cada uno de ellos de tal forma que el niño al oír su nombre se acercara al pino y pegara su figurita con su nombre en su lugar correspondiente.

CIERRE

Al ser el primer día de esta actividad de pase de lista, se les preguntara cuántos niños y niñas creen que asistieron y cuantos faltaron. Así como preguntar si recuerdan su nombre.

MARTES

ACTIVIDAD: PASE DE LISTA

ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO

COMPETENCIA

• Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

MATERIALES

Pino de Fieltro.

Figuras de esferas, regalos, bastones, estrellas y lunas.

TIEMPO

10 minutos.

GRADO

Mixto (1ro y 2do)

INICIO

Se les preguntará a los niños si recuerdan la actividad de pase de lista del día anterior, el niño habrá de recordar la actividad para así continuar nuevamente.

DESARROLLO

Nuevamente se indicara al niño que tome la nueva figurita que se encuentra debajo de su asiento con su respectivo nombre, la observe muy bien e intente recordar su nombre y se quedara con ella. La educadora ira mencionando sus nombres uno por uno y así mismo cada niño se dirigirá a colocar su figura de pase de lista en su lugar correspondiente del pino.

CIERRE

Se les preguntara a los niños si recuerdan como era su nombre y determinen cuantos niños asistieron y si fueron más o menos respecto del día anterior.

MIERCOLES

ACTIVIDAD: PASE DE LISTA

ASPECTO: LENGUAJE ESCRITO

COMPETENCIA

• Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

APRENDIZAJES ESPERADOS

• Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”.

MATERIALES

Pino de Fieltro.

Figuras de esferas, regalos, bastones, estrellas y lunas.

TIEMPO

10 minutos.

GRADO

Mixto (1ro y 2do)

INICIO

Se preguntara a los niños si recuerdan como eran sus nombres que estaban escritos en las figuritas de lo días anteriores, de esta manera pasaremos con el pase de lista del día.

DESARROLLO

Se pondrán sobre la mesa las figuritas con los nombres de los niños que habrán llegado este día (la docente habrá checado con anterioridad quienes vinieron y quienes no). La docente pedirá que pasen todos a la mesa y con orden seleccionen

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