Productos Literacidad

1. Producto. Anexo 1. Semejanzas y Expectativas del curso. Pág. 71 y 72

2. Producto. Texto individual en el que describen cómo se sintieron en la dinámica atrapa-dos y algunas ideas sobre el uso del portafolio. Pág. 16

3. Redacta una descripción sobre cómo es su estilo y metodología de trabajo en lectura y escritura. Mínimo una cuartilla. Pág. 20

4. Producto final de la sesión. Redacte 4 rasgos deseables que como docentes requiere fortalecer a fin de desarrollar de forma eficaz la comprensión lectora y la producción de textos de su alumnado. Pág. 26.

5. Producto extraclase. Redacte un texto donde incluya al menos dos competencias, una que identifica como punto fuerte en su estilo docente y otra que requiere fortalecer más que otras. Ingresar al blog. http://literacidadsinaloasefoc.blogspot.com/ escribir su comentario e imprimirlo. Pág. 28-

6. Organizador gráfico de los subprocesos de lectura. Anexo 2 pág. 77

7. Tabla de clasificación de textos. Subprocesos “recuperar e interpretar la información”.

8. Preguntas correspondientes a los tres subprocesos de lectura: 2 preguntas cerradas y 2 preguntas abiertas para los procesos de recuperar e interpretar la información y 2 preguntas abiertas para reflexionar con la información.

9. Anexo 8. Tabla proceso lector: las preguntas y niveles de comprensión.

10. Reflexión sobre la utilidad de las orientaciones que brindan estos apartados para el fortalecimiento de la competencia lectora.

11. Producto final de la sesión. Organizador gráfico de los aprendizajes adquiridos sobre el enfoque de literacidad para el fortalecimiento de la competencia lectora en sí mismo y en su grupo de alumnos.

12. Producto extraclase. Impresión de un comentario en el blog Literacidad. De cómo identificaron el desarrollo de los subprocesos lectores durante la actividad general.

13. Versión final del texto que les tocó redactar en equipo. Impresión de la fotografía.

14. Organizador gráfico de un tema. (de cualquier asignatura)

15. Resumen con las ideas principales del texto “habilidades lingüísticas y composición y procesos cognitivos. Anexo 14 pág. 175

16. Lámina 4 tipos de escritores pág. 51

17. Texto “mi fotografía como escritor” puede basarse en las preguntas de la página 196

18. Estrella de las ideas anexo 21. Recuperar, interpretar y reflexionar la información de un tema de su elección. Pág. 200

19. Primer y segundo borrador de la producción. (anexo 22-23) texto sobre sus vivencias, similar al de Ana Frank.

20. Textualización de la ideas. (anexo 24.)

21. Textos revisados. Anexo 25.

22. Producto final de la sesión. Versión final de la vivencia personal. (anexo 26)

23. Producto extraclase. Organizador gráfico aplicado a un tema específico y rúbrica para evaluar este mismo producto.

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