Profesorado

istematización práctica docente trabajo grupal

Alcance

Los resultados de la sistematización de la práctica docente realizada en el colegio privado mixto evangélico Elim de Zacapa serán una guía útil para los estudiantes de la UPANA facultad de ciencias de la educación que realizaran su práctica docente supervisada.

Objetivo

Trasladar a los estudiantes de la UPANA, facultad de ciencias de la educación, próximos a realizar su ejercicio profesional supervisada; las experiencias positivas y negativas durante el desarrollo de la práctica docente realizada en el colegio privado mixto evangélico Elim de Zacapa para que se les facilite dicho proceso.

Ejes de la sistematización

La planificación, preparación y ejecutar los procesos que el docente practicante desarrolla llevando un esquema ordenado y lógico del que requiere la sistematización.

Área de planificación

La Planificación es una herramienta de mucha utilidad para el docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje, permite de una forma ordenada y organizada preparar con anterioridad los contenidos, herramientas de evaluación que contribuye de gran manera a reducir los imprevistos durante el desarrollo de la clase. La clave está en comprender la planificación como un “modelo previo”, en lugar de ser algo que se impone obligatoriamente. Lo que se necesita en la planificación es hacer en teoría, aunque el resultado en la práctica sea muchas veces diferente. Sin embargo, no obtener el resultado deseado no significa que la planificación sea defectuosa o no exitosa en lo que se pretende lograr, sino hay que modificar aspectos en ella según el contexto en el que se trabaja.

Las fases de la planificación son:

Fase de inicio:

Tiene como objetivo fundamental establecer y completar el ámbito, calendario, presupuesto, recursos, etc.

Fase de ejecución y control

Comprende la gestión del cambio, el seguimiento y control, el análisis y el reporte.

Fase de cierre

Formalizar la aceptación final del proyect

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