Proposito Del Español En La Esc. Primaria

El propósito central de la enseñanza del español en la educación primaria es promover el desarrollo lingüístico y la adquisición de conocimientos alrededor de la lectura, la escritura y la oralidad. Un paso necesario, que puede considerarse como un objetivo en sí mismo, es introducir a los alumnos a la comunidad letrada, a través de su participación en múltiples eventos comunicativos, tanto al interior de la clase como trascendiendo a la comunidad, para iniciarse en las prácticas del lenguaje como hablantes, como lectores y como productores de texto”.

Si bien, los propósitos que establece el Español son ambiciosos, al implementarlos dentro del aula, al trabajar con el grupo, se tomaron éstos de acuerdo a las necesidades y características de los niños que se atendió, lo anterior permitió lograr trabajar la escritura y la lectura de forma enlazada, desarrollado en ellos, el interés por la lectura y la puesta en práctica de la escritura no solo para la escuela, sino para expresar, manifestar y relacionar lo visto y vivido en clases, con su entorno inmediato que es su familia, su barrio, etc.

Lo trabajado en clase, la aplicación de diferentes secuencias didácticas, la formación intelectual y valoral que se le da al alumno, toma relevancia al tener en cuenta el perfil de egreso que se establece en el Plan de Estudio 2009, porque el alumno se encuentra en un momento crucial de sus estudios, al cursar el tercer año, una etapa de transición para él, de ahí la importancia de revisar el proceso que lleva el alumno en el aula, además , de que esto permite conocer lo que se debe afianzar y lo que se trabajará en los grados posteriores, antes de concluir la educación primaria, el Perfil de egreso de Educación Primaria nos plantea: “Un conjunto de rasgos que los estudiantes deberán mostrar al término de la educación básica, como garantía de que podrán desenvolverse en cualquier ámbito en el que decidan continuar desarrollándose. Dichos rasgos son el resultado de una formación que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida, que además de conocimientos y habilidades incluyen actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas. El logro de los rasgos del perfil de egreso supone una tarea compartida entre los campos de conocimiento que integran los Planes de Estudio de la Educación Básica. Los Planes y Programas de Estudio de Preescolar, Primaria y Secundaria se han construido de manera articulada y con el principio general de que la escuela en su conjunto y en particular los docentes dirijan los aprendizajes de los alumnos, mediante el planteamiento de desafíos intelectuales, el análisis y la socialización de lo que éstos producen, la consolidación de lo que se aprende y su utilización en nuevos desafíos para seguir aprendiendo. Así, el paso de los alumnos por la escolaridad básica se hará de manera coherente y sin traslapes o vacíos en las

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