Proyecto De Libros

Planeación

Campo formativo:

Lenguaje y

comunicación

Competencias:

• Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y sistema de escritura

• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral

• Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás

Aprendizajes esperados:

• Confirma o verifica información acerca del contenido del texto, mediante la lectura y relectura que la maestra hace de fragmentos o del texto completo.

• Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.

• Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.

• Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.

Aspectos:

Lenguaje oral y lenguaje escrito

Espacio:

Biblioteca

Modalidad:

Proyecto

Propósito:

• Desarrollen gusto e interés por la lectura, usen distintos tipos de textos y sepan para que sirven; se inicien en la práctica de la lectura al expresar gráficamente las ideas que quieren comunicar y reconozcan algunas propiedades del sistema de escritura

Estrategia:

Trabajo con textos

Recursos: libros, crayolas, hojas de color Tiempo: 1 semana

Secuencia:

• Montaremos una biblioteca en algún espacio del jardín, tomando libros de cada grupo

• Daremos una pequeña introducción en cada aula sobre el proyecto a trabajar

• Cada grupo visitará la biblioteca en diferentes horarios para conocerla

• Se llevará a los niños a la biblioteca para que puedan interactuar con todos los niños de manera libre y de acuerdo a su interés

• Posteriormente se les dará la oportunidad a los pequeños que se lleven un libro a casa para que los lean en familia

• Se harán comentarios de los libros y expresarán por medio de un dibujo de lo que se trato

• Cada maestra tendrá billetitos de colores para todos sus alumnos, los cuales repartirá al azar y explicará para que les servirán y le pondrán su nombre para que no se les extravíe.

• Al visitar nuevamente la biblioteca se darán cuenta de que los libros estarán divididos por áreas de colores, correspondiente al color de los billetes.

• El pequeño identificará su color y tendrá la oportunidad de elegir un libro de esa área para manipularlo, explorarlo e interactuar con el texto.

• Para finalizar los infantes escribirán el título de su cuento en los billetitos.

• Una

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