PROYECTO: El Libro De Los Insectos

PROYECTO: “EL LIBRO DE LOS INSECTOS”

Desde: 22/07/2014

Hasta: 08/08/2014 aproximadamente.

De manera simultánea se realizará la secuencia didáctica de expresión plástica: “Dactilopintura”.

Fundamentación:

Generalmente consideramos a los insectos unos bichos molestos. En muchos casos no tenemos clara su función dentro de nuestro medio, por lo tanto no vemos su utilidad más allá de servir de comida a otros animales. Pero todos los insectos cumplen una función muy importante y fundamental para el equilibrio de la naturaleza.

Insectos y otros bichos forman parte del mundo que está bajo nuestros pies. Un mundo cercano a los pequeños y que despierta en ellos un gran interés y curiosidad.

Este proyecto pretende aprovechar esa curiosidad natural de los niños y abordar las semejanzas y las diferencias entre estos seres vivos en diferentes sentidos: se espera que describan y comparen insectos entre sí y también que describan los rasgos comunes y las diferencias entre partes de los insectos. Además podrán conocer sus maneras de desplazamiento.

Idea básica:

Un proyecto de calidad de vida se construye sobre la base de una relación respetuosa entre los distintos seres vivos que son fuente de conocimiento para el hombre.

*Campo de conocimiento de la realidad natural y social:

Propósitos:

-Favorecer el conocimiento, valoración y cuidado de los seres vivos estableciendo semejanzas y diferencias que permitan reconocer las especificidades de cada uno y el conocimiento de las relaciones que se establecen entre ellos y el medio.

Contenidos:

-Los seres vivos del paisaje inmediato. Semejanzas y diferencias. Distintas clases (insectos).

-Características más evidentes.

-Adaptación al lugar en que viven: la locomoción.

*Campo de conocimiento de la matemática:

Propósitos:

-Propiciar el uso de los primeros números naturales para:

Favorecer el paso de los procedimientos no numéricos de correspondencia y estimación global, a los relacionados con el conteo y la cardinalización.

Contenidos:

Relaciones de igualdad y desigualdad entre números (más que, menos que, uno más que, uno menos que).

La sucesión natural escrita y oral:

-Designación oral en situaciones de conteo.

-El tiempo: día, mañana, tarde, ayer, hoy, mañana.

*Campo de conocimiento de los lenguajes estéticos-expresivos.

*Educación corporal:

Propósitos:

Explorar el conocimiento del mundo y de las personas a través del cuerpo y el movimiento como instrumentos de la relación interpersonal, comunicación e intercambio.

Contenidos:

Exploración de los movimientos propios y de los otros:

- Gestos, posturas, actitudes corporales, expresiones faciales, movimientos

del cuerpo.

-Exploración del hacer lúdico motor;

-Juegos de imitación.

Educación plástica:

Propósitos:

-Promover la expresión del decir personal presentando y representando los objetos que pueblan el mundo del niño.

Contenidos:

-El color en la naturaleza.

-Colores puros y sus mezclas.

-Espacio: distintas manifestaciones. Grabado.

Lengua y literatura

Lenguaje verbal literario:

Propósitos:

-Desarrollar la capacidad de “leer” imágenes, recuperando las marcas explícitas y aquello implícito que es posible de “leerse entre líneas”.

-Disfrutar de lo literario como fuente de descubrimiento, sorpresa y conocimiento

Contenidos:

-Exploración y aproximación al entorno verbal lúdico, oral y escrito:

• Juegos verbales simples

• Adivinanzas.

-Tipos de poesías según su temática.

-Aproximación al mundo de los textos literarios, orales o escritos, y su

Intenciónalidad estética: Cuentos, poesías, coplas, refranes, leyendas, canciones, etc.

Lenguaje verbal (cotidiano)

Propósitos:

Abrir las puertas del permiso para que el lenguaje escrito entre en el nivel inicial desde los deseos, intereses, necesidades y posibilidades heterogéneas y espontáneas de los niños, tal como se manifiestan en los contextos reales, de vida, fuera de las escuelas.

Contenidos:

-Aproximación a la búsqueda y selección

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