Proyecto “ El libro de las frutas”

Proyecto “ El libro de las frutas”

Duracion aproximada 9/4 al 27/4

Sala; celeste integrada

Docente Ana Lanus

Objetivos

Que el niño logre:
• Identificar y reconocer  algunas  características de los frutos semejanzas y diferencias
• Indagar y recabar información de distintas fuentes
• Elaborar entre todo el grupo un libro con todo lo aprendido sobre los frutos

Contenidos

Practicas de lenguaje

Leer escuchar leer y comentar diversidad de textos informativos  

• Solicitar al maestro que lea el fragmento seleccionado para verificar si contiene la información buscada.

Escribir y dictar diversidad de textos

• Plantearse y sostener un propósito para la escritura (informar)
• Acordar qué se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir. Tomando decisiones acerca del género, el registro, el soporte, la información que se incluirá y la que se obviará, el orden de presentación de la información, los propósitos y los destinatarios.

Ambiente natural y social

• Reconocimiento de características comunes entre distintas plantas (la mayoría de las plantas

              tiene flores, tallos, hojas, raíces, frutos y semillas

• Semejanzas y diferencias entre las mismas partes en distintas plantas (por ejemplo, los                     frutos son  diferentes entre sí tienen múltiples tamaños, texturas, colores, son secos o carnosos, pero todos  contienen las semillas

• Iniciación en el uso de algunos modos de registro de la información (por ejemplo dibujos dictados a docente, fotografías).
• Aproximación al uso de bibliografía, multimedia, audiovisuales, etc. para obtener información

Actividades

• Presentar variedad de frutos  como naranjas, nueces, almendras, indagar acerca de los conocimientos que tienen los niños a traves de preguntas : los conocen? que son? ¿de donde salen?  
• Armar un listado de las frutas que conocen
• Dialogar sobre las partes de las plantas en general nombrar  y destacar las caracteristicas de las plantas con frutas y sin frutas ,( las semillas se encuebntran en ellas, frutos o flores según)
• Plantear a los niños el armado de un libro informativo sobre las frutas y sus partes , elegir del listado cuales vamos a investigar
• Pedir a las familias enviar informacion sobre  las frutas y sus partes ,
• Realizar la nota para las familias copiando con sentido
• Socializar la informacion, , registrar datos relevantes
• Elegir por dia una fruta para observar utilizar  lupas , dialogar y registrar lo observado y solcializado (  ejemplo lunes manzana, miercoles, banana, viernes mandarinas )
• Observar videos
• Armar entre todos un cuadro informativo con los registros y la informacion recolectada

• Por mesas distribuir una fruta para trabajar y armar el libro escribir epigrafes y pintar  las frutas
• Realizar el armado , el indice de las paginas , la tapa , colocar el libro en la biblioteca de la sala

• Recusrsos diferentes frutas, laminas, videos, cartulinas, lupas, hojas marcadores

• Evaluacion  observacion directa sobre la participacion y dialogos  durante  las actividades

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