Proyecto ampliar informacion

ASIGNATURA:    Español

AMBITO: Estudio

PROYECTO: Ampliar información acerca de un tema

APRENDIZAJES ESPERADOS:

• Identifica las características generales de los textos expositivos
• Localiza información específica en fuentes consultadas
• Plantea preguntas para guiar la búsqueda de información
• Expone información a otros utilizando materiales ilustrativos para apoyar su exposición
• Reconoce letras adecuadas para escribir frases o palabras
• Utiliza mayúsculas para resaltar información

PROPOSITO:

Investigar información sobre un tema de interés para el alumno y sus compañeros, y a partir de los datos recopilados escribir un texto expositivo empleando imágenes que expresen la información y publicarlo en el periódico escolar

TEMAS DE REFLEXION:

• Características y función de los textos expositivos
• Ortografía convencional de palabras a partir de textos modelos
• Mayúsculas al inicio de párrafo
• Punto final al terminar un texto
• Separación entre palabras
• Signos de interrogación

RECURSOS /MATERIALES:

- Libros de la biblioteca      - Papel

- Periódicos                          - Cartulinas

- Revistas                              - Marcadores

- Folletos                               - Colores

- Carteles

- Libro de texto español

SECUENCIA DIDACTICA:

INTRODUCCION

• Realizar juegos y dinámicas de relación e interacción entre los compañeros como el navío o el barco se hunde y nombres para todos
• Solicitar a los alumnos que exploren libremente su libro de texto  y describan sus características: cómo es, su índice, los bloques, colores, etc…

PROYECTO

• Plantear el proyecto a realizar, los materiales y el producto, etc.
• Indagar los temas que utilizaron para trabajar o exponer en el ciclo pasado
• Comentar temas interesantes para ellos como: aseo personal, el agua, la alimentación o cuidados del cuerpo y sugerirlos para el trabajo con el proyecto
• Jugar con palabras: se jugará “el navío” para hacer preguntas y responder acerca de los temas
• Organizar al grupo en equipos y elegir un tema de los que platicamos, posteriormente rescataran las preguntas más relevantes del juego de acuerdo a lo elegido
• Investigar en libros, periódicos, folletos, etc., que llevaran al aula para revisar y seleccionar información necesaria para responder las preguntas
• Leer el texto de la pág. 13 para ejemplificar las búsqueda de respuestas a las interrogantes en los textos
• Elegir una pregunta del juego y anotarla en tarjetas, escribir la respuesta del grupo y también la encontrada en las fuentes consultadas
• Seleccionar palabras desconocidas para que busquen su significado
• Armar la carpeta del saber
• Ordenar oraciones: con tarjetas que tengan palabras, formar oraciones que sean ordenadas para darle sentido a cada palabra
• Realizar la actividad de la pàg. 15 y comentar lo realizado por los alumnos como complementación
• Intercambiar tarjetas con preguntas para revisar los aspectos: claridad, signos de interrogación, uso de mayúsculas al inicio de cada oración y después de punto y punto final
• Corregir las tarjetas si es necesario
• Platicar de los textos expositivos, mostrar algunos ejemplos como carteles
• Escribir el texto expositivo en borrador
• Ilustrar el texto con las propuestas
• Revisar el borrador y atender las sugerencias del libro pàg. 18
• Pasar en limpio el texto expositivo y publicarlo en espacios de la escuela para que los compañeros puedan leer.

EVALUACION:

• En una lluvia de ideas comentar los logros alcanzados del tema
• Mediante una rúbrica considerar los aspectos alcanzados en el texto por  cada alumno (uso de mayúsculas, búsqueda de información, ilustraciones adecuadas, etc…)

OBSERVACIONES: