Pruebas de Comprensión lectora y Producción de textos (CL- PT)

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TALLER DE ESTUDIO DE CASO

DEA LECTURA-ESCRITURA

LECTURA GLOBAL

NOMBRE: Carla Contreras Machuca

PROFESOR: Luis Leiva

FECHA: 31/05/2022

Introducción

El propósito de este trabajo es observar y analizar el caso de una estudiante con dificultades en el lenguaje, para lo cual se recolecto una serie de antecedentes tanto desde el establecimiento escolar donde asiste la usuaria como también en el establecimiento de salud donde se atiende y antecedentes a la familia en referencia a su desarrollo hasta la fecha.

Se desarrollaron diferentes actividades concernientes a sus procesos académicos, de acuerdo al curso en el cual ella se encuentra y de esta forma identificar cuales son las áreas que se encuentran descendidas en la estudiante y poder trabajarlas, potenciarlas y desarrollarlas.

1. Identificación de la persona evaluada:

• Nombre completo: Danae Romero Vergara
• Fecha de nacimiento: 17/04/2012
• Edad cronológica (año – Mes): 10 años 1 mes 10 días
• Establecimiento (nombre completo de la institución): Escuela Especial y de Lenguaje Lautraru N° 352
• Curso/escolaridad (Año – Nivel): 4to Básico
• Fecha de evaluaciones (mes año): mayo 2022.

II. Derivado por:

María Angélica Cabello – Psicóloga.

1. Motivo de consulta:

Danae presenta bajo rendimiento durante los últimos años de escolaridad.

IV. Antecedentes relevantes:

Los datos abstraídos de la anamnesis  , en cuanto a su núcleo familiar de Dánae se compone por ambos padres y dos hermanos menores, viven en un departamento exterior en la casa de sus abuelos, por lo que la niña comparte bastante con ellos y algunos tíos y primos. Su madre es dueña de casa por lo que es quien más acompaña a Danae durante el día y en sus actividades escolares.

Durante su desarrollo posterior, la madre indica que Dánae no gateo, camino y controlo esfínter a los 3 años, Hubo amenaza de aborto durante el embarazo en las últimas semanas, por lo que la niña nace por cesárea y permanece en incubadora por algunos días. La madre manifiesta que el embarazo no fue planificado, pero si bien recibido por ella. Tuvo algunas complicaciones durante su embarazo, lo cual género que su desarrollo en general fuera de alto riesgo

En relación  su desarrollo escolar, Dánae ha presentado dificultades desde que ingreso a transición en el año 2017, en donde en la institución la educadora

observa dificultades en la expresión verbal de la niña, hecho que manifestó́ a sus padres, sin embargo, es promovida a 1º básico.

No tuvo mayor avance en el área del lenguaje, por lo que no se promueve a 2º básico. Con apoyo pedagógico y el de sus padres la estudiante logra reconocer la mayoría de las consonantes y vocales en el área de lecto-escritura, sin embargo, no logra las metas esperadas. Aun así, es promovida a 2º básico debido a su progreso.

Es derivada a una institución de salud, en donde es diagnosticada con Trastorno del habla y lenguaje no especificado, sin embargo, este diagnóstico no ha sido actualizado a la fecha.

En el ámbito académico, actualmente cursa 4º básico, se evidencia que es una estudiante alegre, tranquila, respetuosa y muy comprometida, de acuerdo con las observaciones desde orientación escolar. Es colaboradora y se observa mucha disposición para trabajar con el profesor y sus compañeros.

V. Procedimientos evaluativos:

• Área instrumental.

• Lectoescritura:

• Aprendizajes matemáticos.

VI. Conducta observada durante la evaluación: 

Se observa que la usuaria es muy respetuosa ante la actividad y sus instrucciones y mantiene buena disposición para trabajar. Se presenta dudosa por momentos al realizar partes de la actividad, por lo que pregunta la instrucción mas de una vez. Por otro lado, se muestra participativa y en ningún momento expreso el termino de estas actividades de manera anticipada, por el contrario, las termino en su totalidad.

VII. Análisis y resultados:

• Prueba CLP (lectura y escritura)

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• EVALÚA 4 Batería Psicopedagógica 4.0

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