Estrategias para el desarrollo eficaz de la comprensión lectora y la producción de textos

Curso de literacidad

Tema: Estrategias para el desarrollo eficaz de la comprensión lectora y la producción de textos.

Docente: Ismael de Jesús Solano Gómez

Escuela Primaria del Estado “Jorge Tovilla Torres”

Zona Escolar 020

Producto 1

Redacción de 5 estrategias de lectura y producción de textos

Estrategia 1. Dictado de palabras y oraciones.

La estrategia se adapta especialmente a los alumnos que se inician a aprender a leer y escribir. En cada clase a los niños se les dicta 10 palabras las cuales están agrupadas en un campo semántico en específico, las características que deben tener estas palabras son las siguientes:

1. Monosílabo: sal

2. Bisílaba: café

3. Trisílaba: tomillo

4. Inversa: azúcar

5. Directa: pepino

6. Diptongo: aceite

7. Trabadas: clavo

8. 3 oraciones

Estrategia 2. Redacción del diario del grupo:

En esta estrategia se promueve la participación de todos los alumnos del grupo en el que cada uno redactaran las actividades que se realizaron durante una jornada escolar, recomendando que incluyan comentarios sobre el contenido de las clases y sentimientos encontrados en ella.

Estrategia 3. Correo comunitario.

Esta estrategia trata en que dos grupos del mismo grado intercambien cartas. Cada niño se le asigna a otro niño del otro grupo y se platican sobre como son cada uno, sus emociones, sus características físicas, sentimientos.

Al finalizar de la actividad se programa un encuentro en el que los alumnos se conocen y se puede realizar un torneo deportivo o un convivio pequeño.

Estrategia 4. El realy

Se organiza el grupo en equipos de 4 o 5 integrantes según se vea la necesidad, cada equipo planea la ruta que tendrán que llevar otro equipo para que encuentren un objeto, producto de la búsqueda. Cada equipo redacta instrucciones que el equipo deberá llevar al pie de la letra sin perder detalles, incluso pueden ser con acertijos, cada instrucción debe llevar a la siguiente hasta llegar al objetivo.

Estrategia 5. Producción de textos en festividades.

Esta estrategia aprovecha las festividades que hay durante todo el año. Se invita a los alumnos a que redacten poemas por ejemplo, para el dia de las madres, se leen todos y se hacen correcciones en donde se deban, al finalizar se entrega con una manualidad hecha por ellos. Se elige un poema y se publica en el periódico mural de la escuela.

Curso de literacidad

Tema: Estrategias para el desarrollo eficaz de la comprensión lectora y la producción de textos.

Docente: Ismael de Jesús Solano Gómez

Escuela Primaria del Estado “Jorge Tovilla Torres”

Zona Escolar 020

Producto 2

El factor olvidado en la profesión del maestro

Maria Eugenia Dubuis

El factor olvidado de los profesores, es en gran medida, su desarrollo como lector y escritor; en los que es necesario tomar en cuenta que el aspecto importante de su capacitación debe ser en la teoría y en la práctica; a fin de cumplir con esta perspectiva, conviene elaborar nuevos planes y programas para ayudar al docente a construir una base científica que le permita comprender el proceso de la lectoescritura. El hacer del maestro es el tema de una pedagogía de la lectoescritura y el ser para hacer es la condición esencial. Lo más importante de esta condición es que el docente conozca que el proceso no solo debe verse desde afuera sino que lo viva y lo sienta desde adentro y tener en cuenta que la demostración es el principal componente del aprendizaje de los alumnos.

Curso de literacidad

Tema: Estrategias para el desarrollo eficaz de la comprensión lectora y la producción de textos.

Docente: Ismael de Jesús Solano Gómez

Escuela Primaria del Estado “Jorge Tovilla Torres”

Zona Escolar 020

Producto 3

Redacción de tres competencias

Conocimientos:

Examina el reconocimiento de signos gráficos en los alumnos para que relacionen imágenes y textos.

Habilidades:

Promueve el ejercicio de la lectura y escritura en el aula a fin de fomentar el gusto

...