Registros Y Evaluaciones. Curtis Audrey

El término “evaluación”, en sentido general implica “valoración” y es un medio para conocer a los niños y reconocer la diversidad del grupo. Es conveniente que se realice una evaluación diagnóstica desde que los alumnos ingresan a la escuela, incluso si esta no es considerada aun como obligatoria. Los informes evalúan los progresos que tienen los niños y deben estar disponibles para la persona que lo requiera. La evaluación siempre ha sido parte del proceso educativo y debe ser formativa, dando mayor importancia a los puntos fuertes y no a las debilidades de los alumnos.

Consejos para mejorar la observación

• Definir por adelantado qué es lo que se va a observar, pero permanecer alerta ante comportamientos inusuales.

• Observar y registrar suficientemente una situación para que el comportamiento reprimido tenga significación.

• Registrar el incidente lo más rápido posible después de la observación.

• Limitar cada anécdota a una breve descripción de un incidente aislado

• Mantener la descripción de los hechos del incidente y su interpretación por separado y no expresar juicios.

• Registrar incidentes de comportamiento positivos y negativos por separado.

• Recolectar varias anécdotas sobre un alumno antes de llegar a conclusiones sobre su comportamiento.

Para evaluar hay que tomar en cuenta la etapa de desarrollo del niño, el desarrollo del pensamiento, tomar en cuenta el tiempo y espacio para evaluar, el tipo de examen, la personalidad del niño o estabilidad emocional y las personas que se encuentran presentes durante la evaluación.

Deben estar involucradas otras personas en el proceso de evaluación ya que pueden interpretar la información desde otra perspectiva; las personas que participan son: la educadora, los niños, el hacerlos consientes de su proceso de aprendizaje le brindamos oportunidades mayores de aprendizaje y crecimiento personal y educativo, los padres de familia, para que éstos se interesen en la educación de sus hijos en el primer encuentro entre educadora-padres de familia debe dar pie a establecer una relación constante, el personal directivo; la intervención de todos estos actores permitirá establecer una meta en común, los niños

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