Registros Y Evaluaciones
Enviado por rositamariarm • 4 de Octubre de 2012 • 913 Palabras (4 Páginas) • 801 Visitas
Registros y Evaluaciones
“¿Por qué evaluar? ¿Qué debe evaluarse?”
Audrey Curtis
La evaluación siempre ha estado ligada a la educación, aunque de manera implícita y no tan relevante e integral como en estos tiempos. Claro ejemplo esta en las escuelas maternales y guarderías donde se realizaban evaluaciones diagnosticas pero solo consideraban aspectos de salud y desarrollo físico de los niños, a partir de esto surgieron proyectos para tratar de unificar los rasgos a evaluar, sin embargo, la Universidad de Keele recomendaba que los registros deberían hacerse específicamente para cada escuela.
En la actualidad es fundamental para la educación y es una parte integral de la enseñanza ya que proporciona una continua retroalimentación entre los educadores y los estudiantes.
Para adentrarnos mejor a este proceso analizaremos en concepto de Audrey. El término “evaluación” implica “valoración” y lleva una relación implícita con responsabilidad. Donde el concepto de responsabilidad lleva implícita la idea de que el aprendizaje de los niños se puede mostrar de forma objetiva y convincentemente. Debe ser formativa, basándose en juicios y no en estadísticas, dando mayor importancia a los puntos fuertes y no a las debilidades de los alumnos.
Des esta forma las personas que están inmersas en el tema de la evaluación, deben tener muy claros aspectos como los siguientes antes de llevarla
a cabo: ¿Por qué evaluar?, ¿qué aspecto del progreso del niño deberá evaluar?, ¿cómo debemos evaluar a los niños menores de 5 años?, ¿cuánto y con qué frecuencia debe evaluarse?
Con el concepto claro damos pie a las razones para llevar a cavo una evaluación ya sea individual o grupal.
* Como un diagnostico
* Para tener los conocimientos requeridos para ajustar las oportunidades de aprendizaje con el desarrollo de los niños. (atención de niños con necesidades especiales)
* Detectar que niños han aprovechado una vía especifica de enseñanza o una actividad
* Mantener un equilibrio en todas las áreas del curriculum
* Para evaluar ya sea el progreso individual en el niño o del resultado del grupo para reportar a su superior y padres de familia.
* Compartir información con otros maestros
* Contar con la información adecuada y disponible para enviarla con el niño cuando este ingrese a la escuela.
* Es por eso que los informes o registros que evalúen los progresos de los niños tienen y deben estar disponibles para la persona que lo requiera
* Como apoyo en la evaluación y desarrollo del personal
Es importante que las evaluaciones se realicen durante un periodo largo y que se utilicen para revisar y evaluar las disposiciones de los niños y que los resultados contengan la información necesaria y organizada para cualquier
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