Situaciones De Aprendizaje De Matemáticas

NIVEL:

PARITICPANTE: Profa. Mariana de Jesús Centeno Loarca

VERTIENTE: Primera

SESIONES: 8

FECHAS: Del 15 de Febrero al 19 de Abril de 2013.

HORAS: 40 hrs.

SEDE:

Esc. Secundaria Federal “José María Morelos y Pavón”

FACILITADOR: Profr. Wilbert García Macossay

QUINTA SESION

TEMA: ALREDEDOR, ORILLA Y PERÍMETRO: ¿ES LO MISMO?

PROPÓSITO:

CALCULAR APROXIMADAMENTE EL PERÍMETRO Y EL ÁREA DE FIGURAS POLIGONALES MEDIANTE DIVERSOS PROCEDIMIENTOS, COMO RETICULADOS O YUXTAPONIENDO LOS LADOS SOBRE UNA RECTA NUMÉRICA, ENTRE OTROS.

DIARIO DE CLASES

Hoy viernes 8 de marzo por cierto, dia internacional de la mujer, llegue a las 3:15 pm. al curso de Situaciones de Aprendizaje centradas en los contenidos académicos de Matemáticas, el maestro Wilbert inició la clase preguntando si habíamos hecho la tarea acerca de buscar el significado de área, perímetro y volumen, me sentí aliviada porque había investigado la tarea. La maestra Tere respondió que el área es la superficie que ocupa una figura. Ana dio respuesta igual a éste concepto. Yo expresé que el perímetro es el contorno de una figura. Se continuó con la definición de volumen, mencioné que el volumen es el espacio que ocupa un cuerpo, tomando en cuenta sus tres dimensiones, ancho, largo y altura. Seguidamente el profe Wilbert pregunto si habíamos realizado el mapa conceptual de la lectura de perímetro y área, a la cual todos externamos que dicha lectura no se encuentra en el archivo. A continuación nos proporcionó una hoja impresa con un cuadro de 8 figuras geométricas, a las cuales habría que escribir el nombre de las figuras, fórmula para calcular el área y el resultado. Mencionando que, de acuerdo a nuestros conocimientos, resolviéramos el ejercicio. Inicie a responder el cuadro escribiendo los nombres de las figuras, cuadrado, rectángulo, entre otras. En los nombre no tuve problemas, en lo que si me detuve fue en las fórmulas del rombo, romboide y pentágono, aceptando mi falta de conocimiento en éste aspecto. Dio solución a las figuras que conocía, en las que me faltaron, ya con ayuda de los compañeros y del maestro, las resolví. El maestro dejo de tarea calcular el perímetro y volumen de algunas figuras, pidiendo que elaboráramos un cuadro similar al que nos proporcionó. Seguidamente el maestro comento que teníamos que entregar nuestros trabajos que nos ha dejado ya que haremos una muestra en el Centro de Maestros. Posteriormente trazamos varios cuerpos geométricos, prisma rectangular, prisma cuadrangular y finalmente el maestro nos dejó de tarea trazar el prisma triangular y el pentagonal, tenemos que completar un total de 15 cuerpos geométricos, es mucha la tarea que nos deja, pero la verdad he aprendido mucho en este curso

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