Situacion De Aprendizaje

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

HILVANANDO CUENTOS

Mediante la Situación de aprendizaje busco favorecer competencias y aprendizajes esperados de los campos formativos, lenguaje y comunicación. Desarrollo Personal y Social, Pensamiento Matemático, Exploración Y Conocimiento del Mundo, Expresión y Apreciación Artísticas. Las actividades que pretendo realizar involucran a los niños y las niñas en la exploración de la estructura y las características de los textos literarios, en particular el cuento, por medio de la narración y el análisis de los cuentos que conocen y de otros que yo lea y narre para el grupo: la modificación del argumento, las características de los lugares y los personajes de cuentos que le son familiares: recopilación de cuentos, para recrearse al escucharlos y contarlos, además de su análisis, comparación y clasificación, la producción individual y colectiva de cuentos, así como la edición de un libro de cuentos ilustrados para compartirlo con otras personas.

Las actividades que se proponen guían a los niños y niñas a profundizar en su conocimiento del lenguaje literario y al consecuente enriquecimiento de su lenguaje oral, además de la posibilidad de ampliar sus saberes respecto del medio natural y social, así como el descubrimiento de sus capacidades y posibilidades personales.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Aspecto: Lenguaje oral

Aspecto: Lenguaje oral

Competencia que se favorece: Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.

Aprendizajes esperados

• Narra sucesos reales e imaginarios.

Aspecto: Lenguaje oral

Competencia que se favorece: Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.

Aprendizajes esperados

• Escucha la narración de anécdotas, cuentos, relatos, leyendas y fábulas; expresa qué sucesos o pasajes le provocan reacciones como gusto, sorpresa, miedo o tristeza.

Aspecto: Lenguaje escrito

Competencia que se favorece: Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus características.

• Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Aspecto: Número

Competencia que se favorece:

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo

Aprendizajes esperados

• Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

Aspecto: Mundo natural

Competencia que se favorece:

Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.

Aprendizajes esperados

• Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.

Aspecto: Identidad personal

Competencia que se favorece:

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.

Aprendizajes esperados

• Utiliza el lenguaje para hacerse entender y expresar lo que siente, cuando se enfrenta a una situación que le causa conflicto.

• Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las normas para la convivencia.

Aspecto: Expresión corporal y apreciación de l

a danza

Competencia que se favorece:

Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música.

Aprendizajes esperados

• Representa, mediante la expresión corporal, movimientos de animales, objetos y personajes de su preferencia.

Materiales:

 Libros de cuentos con distintos argumentos y personajes, animales, objetos y humanos.

 Hojas de papel bond tamaño rotafolio.

 Plumones de colores de punto grueso.

 Hojas de papel revolución o bond tamaño carta.

 Lápices de grafito.

 Plumones de colores punto medio.

 Pintura de agua de diversos colores.

 Otros materiales e instrumentos para usar diversas técnicas plásticas.

 Papel que sirva para elaborar un libro de cuentos.

Previamente, seleccionar un conjunto de cuentos variados, clásicos, fantásticos entre otros, que sean interesantes y del agrado de los niños y las niñas. Leer cada cuento y preparar su lectura y narración en voz alta para los pequeños, con el fin de que, durante el desarrollo de la situación sea posible

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