Situación didactica SOMOS MEXICANOS

PLANEACIÓN SEPTIEMBRE

FECHA: 28 de septiembre de 2015

CAMPO FORMATIVO

ASPECTO

COMPETENCIA

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

CULTURA Y VIDA SOCIAL

Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad mediante objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus padres y abuelos partiendo de utensilios domésticos u otros objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de transporte y de comunicación, y del conocimiento de costumbres en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentación.

OBJETIVO

Preservar las tradiciones y costumbres en cada una de las familias e identificar como vivían en sus tiempos.

SITUACION DE APRENDIZAJE

“SOMOS MEXICANOS”

INICIO:

• Presentar una lámina y pedir a los niños que describan lo que observan: ¿Reconocen el mapa?
• Animarlos a identificar y señalar el estado donde viven.

DESARROLLO:

• Presentar un video en el que se muestren aspectos de las diversas regiones del país para que comenten lo que observan.

• Conversar con los niños sobre la importancia que tiene el conocimiento de la comunidad en que viven, del estado y de nuestro país; las tradiciones, la diversidad en la gastronomía, la flora, la fauna, entre otros aspectos.
• Después de haber analizado algunas características, que hagan comparaciones con su propia cultura, valorando la riqueza de ambas y su diversidad.
• Pedir a los niños que con ayuda de papá o mamá realicen su propia historia de identidad, escribiendo sus datos personales.
• Sugerir llevar a la escuela fotografías de cuando eran más pequeños, en las cuales estén realizando alguna actividad interesante con su familia.
• Cuestionar si han visitado algún sitio arqueológico similar, cómo es, con que está construido, qué colores tiene, si saben qué tan antiguas son las pirámides, entre otros aspectos.
• Realizar un rompecabezas de las pirámides de Teotihuacán (sol y luna), permitir que prueben distintos acomodos para que describan sus diferencias.
• Jugar con materiales tridimensionales. (característica de figuras y cuerpos geométricos)
• Realizar una lista de material para elaborar con ellos una maqueta de pirámides.
• Investigar qué significa para sus familiares ser un buen mexicano, así como las acciones que realizan para que nuestro país sea mejor. Comentar las respuestas en el grupo.
• Escribir las respuestas en una lámina y exponerlas en un lugar visible del salón.
• Comentar con los alumnos que premiar las buenas acciones fortalece los valores, que siempre se deben reconocer aunque sea con unas palabras de agradecimiento.

CIERRE:

• Exponer las maquetas realizadas.
• Solicitar y exponer investigaciones de comidas típicas de nuestro país.

PREVISIÒN DE RECURSOS:

1. Cartón, 2. Videos, 3. Laminas,

4. Juguetes, 5. Fotografías, 6. Mapa de la república,

7. Papel bond, 8. Pegamento, 9. Plumones.

TIEMPO: 3 semanas