TEXTO DE ANÁLISIS DE EVIDENCIAS

TEXTO DE ANÁLISIS DE EVIDENCIAS

1.-EXPLIQUE LAS CARACTERÍSTICAS ACADEMICAS DEL SUBSISTEMA (MODALIDAD Y TIPO DE BACHILLERATO)

--UBICAR DE MANERA GENERAL A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

.El bachillerato es un ciclo de estudios que tiene como antecedente la educación secundaria. Su finalidad esencial es generar en el educando el desarrollo de una primera síntesis  personal y social que le permita su acceso a la educación superior.

.La modalidad del Cobaeh  plantel Tepeapulco es escolarizada, se dirige a estudiantes que por su edad y situación socioeconómica tienen la posibilidad de asistir regularmente al plantel, dentro de un horario fijo.

 .Se caracteriza por la interacción continua y directa entre profesores y estudiantes

.El tipo de bachillerato es general con duración de tres años,  con capacitación para el trabajo. El mapa curricular está integrado por cinco áreas: formación básica, formación específica, formación para el trabajo, formación artística, cultural y deportiva y área de orientación escolar. Los objetivos son: Desarrollar la capacidad intelectual del alumno mediante la obtención y aplicación de conocimientos; conceder la misma importancia a la enseñanza que al aprendizaje; crear en el alumno una conciencia crítica que le permita adoptar una actitud responsable ante la sociedad y proporcionar al alumno capacitación y adiestramiento en una teoría o especialidad determinada.

2.-EXPLIQUE LAS CARACTERISTICAS DEL PLANTEL (INFRAESTRUCTURA, CONTEXTO DE LA COMUNIDAD, MATRÍCULA Y NORMATIVIDAD INSTITUCIONAL.

a.-MENCIONA EL LUGAR DONDE ESTA LA ESCUELA, SERVICIOS CON LOS QUE CUENTA Y TIPO DE VIVIENDAS.

El Colegio de bachilleres, se ubica en el municipio de Tepeapulco, Hgo.. Esta población cuenta con la infraestructura necesaria; sistema de agua potable, teléfono, luz, comunicaciones, internet, transporte público, comercio en general. El tipo de vivienda es en su mayoría de propiedad privada, construida con materiales como block y ladrillo.

b.-Describe el número de aulas, maestros, infraestructura, nivel, proporción de alumnos

Se cuenta con 11 aulas, cuenta con biblioteca, aula de medios, dos aulas con pantallas, oficina de psicopedagogía, laboratorio de usos múltiples, laboratorio de informática, anexo de contabilidad, cafetería, oficinas administrativas,  canchas deportivas, 2 bodegas y dos módulos de sanitarios. El plantel pertenece al nivel 2.

La matrícula es de quinientos alumnos, de los cuales 235 son mujeres y 235 hombres;  distribuidos en cinco grupos de primero, cinco grupos de tercero y cinco grupos de quinto semestre, atendidos por 28 docentes, en su mayoría titulados y algunos con estudios de postgrado.

c.-bajo que lineamientos se rigen en la institución ( artículo, acuerdos, leyes, reglamentos estatales, reglamentos institucionales).

En primera instancia se rige por el artículo 3ro. Constitucional, Ley Federal de Educación, Ley del Servicio Profesional Docente. Acuerdos 442, 444, 447, 448, 449; entre otros.

3.-EXPLIQUE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES (ESTILOS DE APRENDIZAJE Y NIVEL SOCIOECONÓMICO CULTURAL)

a.-Se reconocen las características del grupo en general del que se retoman las evidencias, número de alumnos, dificultades y fortalezas en general.

Las características del grupo 2101 del que se retoman las evidencias de aprendizaje, de acuerdo al test de estilos de aprendizaje realizado por el área de psicopedagogía al iniciar el semestre, lanzó como resultado que de un total de 32 alumnos del grupo, el 31.5 de alumnos es visual, un 38.2 auditivos y el 30.3 resultó ser kinestésico.

Podemos decir que en este grupo existe un 40 % de estudiantes que tiene déficit de atención y sólo se dedica a jugar y no realizaban sus actividades en tiempo y forma, regularmente copiaban las actividades de sus compañeros y al trabajar en equipo esperaban que los demás lo hicieran y ellos sólo repetían lo que sus compañeros realizaban, el resto del grupo es  trabajador y comprometido, reflexivo; aunque los interrumpen y distraen sus compañeros que no trabajan.

b.-Se reconoce al alumno de alto desempeño, que fortalezas tiene, que dificultades, tipo de trabajo que realiza ( aprendizaje y desarrollo)

-- Hernández Muños Magali, de quien se presenta la evidencia alta, es estudiante del segundo semestre, grupo 2101,turno matutino; tiene 17 años, su estilo de aprendizaje o canal de acceso al conocimiento es Kinestésico; es una alumna comprometida con el aprendizaje, cumple con actividades en tiempo y forma, le gusta investigar sobre los temas que le presentan dificultad, trabaja colaborativamente en equipos aunque es autónoma; cuenta con computadora, celular, tiene acceso a internet; adelanta algunas veces actividades, es tranquila, pregunta al docente, solidaria y respetuosa, su dificultad es que en ocasiones es intolerante con sus compañeros y prefiere trabajar individualmente.

c.-Se reconoce al alumno de alto desempeño y explica el tipo de experiencias que lo fortalecen y debilitan en el aprendizaje, trabajo de padres, condiciones socioeconómicas, escolaridad.

La alumna Magali vive con su familia en Cd. Sahagún, lugar industrial cercano a Tepeapulco, cuenta con todos los servicios y medios de comunicación. Su papá trabaja como obrero y su mamá se dedica al hogar, ninguno de los dos estudiaron más que secundaria, lo que la ubica en un nivel económico medio, tiene 3 hermanos más pequeños que estudian la primaria;  sus padres se preocupan por su aprendizaje, acuden habitualmente a preguntar por su aprovechamiento; dentro de su hogar cuenta con varias comodidades, computadora, internet; tiene una beca escolar.

En cuanto a su entorno escolar, es sociable, solidaria,  apoya a sus compañeros y se crea un ambiente agradable, con gran compañerismo, sólo en ocasiones es intolerante con algunos que interrumpen sus actividades.

d.-Se reconoce al alumno al alumno de bajo desempeño, que fortalezas tiene, que dificultades, tipo de trabajo que realiza ( aprendizaje y desarrollo)

La evidencia baja pertenece a Derian Genaro Mendoza Meneses, también del segundo semestre grupo 2101, turno matutino, tiene 17 años, es un estudiante cumplido en cuanto a la entrega de actividades, aunque no se esmera en su elaboración. Su actitud es tímida e introvertida, lo que no le permite acercarse a preguntar al docente o compañeros, mismo comportamiento que le dificulta el desarrollo, prefiere trabajar individualmente, su estilo de aprendizaje o acceso al conocimiento es visual, una fortaleza es que le gusta dibujar.

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