Taller Lectura

Taller de sensorial

1.- Nombre del material.

2.- Descripción del material.

3.- Presentación del material

4.- Lección de los 3 tiempos

1.- Este... éste es.

2.- Muéstrame

3.- ¿Cual es este? ¿Y este?

5.- Paso a la realidad.

6.- Ejercicios creados por el maestro.

7.- Variantes.

8.- Objetivos.

9.- Autocontrol

10.- Edad o grado

11.- Vocabulario

CILINDRO CON PERILLA O ENCAJE CILINDRICO

Descripción del material

4 bloques de madera, con 10 cilindros cada uno.

Primer Bloque.- maneja los conceptos de grande y pequeño, sus cilindros van variando por medio cm de altura y grosor.

Segundo. Bloque.- maneja el concepto de grueso y delgado, sus cilindros tienen su misma altura solo varían por medio cm de grosor.

Tercer Bloque.- maneja los conceptos de alto bajo, observa el mismo grosor pero baria en la altura.

Cuarto Bloque.- maneja los 4 conceptos, grueso y bajo, alto delgado.

Presentación del material

Primera presentación.- Para transportarlo se toma cada bloque de las orillas con ambas manos los pulgares deben de ir atrás y los meñiques por debajo de las ranuras los 3 dedos restantes al frente, después de tomarlos se transporta y se lleva a la mesa, se inicia a trabajar con el bloque, se comienza de izquierda a derecha comenzando del más grande al más pequeño tomando la perilla con los 3 dedos de la lectoescritura, se comienza a sacar el cilindro con mucho cuidado, despacio y se va colocando en la mesa, se toma el cilindro con la mano no dominante se hace el barrido con la mano dominante (se pasa el dedo índice por el cilindro acostado), muy lentamente se hace 3 veces, se pasa el cilindro al lugar donde estaba colocado realizando nuevamente el barrido muy lentamente se regresa el cilindro a su lugar.

Autocontrol

Se desliza los dos dedos el índice y el del medio abierto por todo el bloque.

Segunda presentación.- En esta presentación se sacan en orden y se colocan en desorden enfrente, se guardan en orden barriendo 3 veces el dedo alrededor del bloque, de la línea y del hueco, al terminar se hace el autocontrol.

Lección de los tres tiempos

Se muestran los dos extremos y se dice cuál es el más grande y el más pequeño, después se le muestra cual es el más pequeño y después el más grande, después se pide al niño que muestre cual es el más grande y cuál es el más pequeño.

Paso a la realidad

Busca algo grande, busca algo delgado.

Ejercicio hecho por el maestro

Uso del antifaz, puede ser de tela o de algún otro material, se trabaja igual. Plantillas, de papel o de cartulina, cartoncillo y plastificarlo con los cilindros dibujados de las mismas medidas se coloca la plantilla

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