Tecnicas De Estudio

Técnicas de es tudio en Educación Primaria

El aprendizaje es un proceso de adquisición de habilidades y conocimientos que se produce a través

de la enseñanza, la experiencia o el estudio.

Respecto al estudio, que depende del esfuerzo y trabajo que se dedica para aprender algo, se necesita

una actitud activa, donde quien estudia asuma su protagonismo y supere la pasividad. No obstante, en

la adquisición de los hábitos y técnicas básicas, la colaboración de los padres y madres se considera

fundamental.

Crear un buen ambiente de estudio en casa: que exista un sitio fi jo para estudiar, con el material necesario

(diccionarios, libros de consulta, etc.), aislado de ruidos y distracciones, con iluminación sufi ciente,

buena ventilación y silla y mesa funcionales.

Establecer un tiempo diario dedicado al estudio: que puede concretarse en un horario de actividades

de tarde (indicando tanto el tiempo que se dedicará a estudiar, los descansos y otras actividades extraescolares

y de ocio).

Acostumbre a su hij@ a que, al fi nalizar el tiempo de estudio, revise su material escolar y ordene su mochila

para asegurarse de que le entrega las notas de los profesores, los exámenes, y no olvida el material

para el día siguiente. El tiempo de estudio deberá respetarse sin interferir con otro tipo de encargos que

puedan surgir.

Dando ejemplo de interés por la cultura: a través de la lectura, biblioteca familiar, prensa, conversaciones,

etc...

Mantener una estrecha colaboración con los profesores: se debe caminar en la misma dirección y

buscar una colaboración mutua.

Animar al estudio sin sermonear: es necesario valorar la dedicación al estudio y el esfuerzo más que

los resultados, resaltando los pequeños progresos. La adolescencia será una etapa especialmente difícil,

en la que los “sermones” pueden ser contraproducentes y el mostrar apoyo y acompañamiento será más

efi caz.

Seguir diariamente el hábito de estudio de nuestros

hijos/as pero sin agobiar: hay que interesarse por qué

exámenes tienen, qué difi cultades encuentran, cuál es su

disposición ante cada materia…

Hay que guardar un equilibrio en dicho seguimiento e ir

otorgando mayor autonomía y responsabilidad conforme

ellos vayan creciendo.

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