“Una competencia es la integración de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto específico”.

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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y

Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE TLAXCALA

Director General

Prof. Victorino Vergara Castillo

Director Académico

Lic. Jorge Arturo Cuatepotzo Sánchez

Director de Administración

C.P. Angélica Teozol Sánchez  

Director de Planeación

Prof. Celerato Sartillo Hernández

Directora de Vinculación

Q.F.B. Felipa Nava Cuamatzi

Lectura, expresión oral y escrita.

Secuencia Didáctica. Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Tlaxcala. Por Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Tlaxcala. Todos los derechos reservados. Primera edición 2013.

Dirección Académica

Departamento de Planes y Programas. Calle Reforma Núm. 10 Colonia Tlatempan Apetatitlan, Apetatitlan de Antonio Carvajal, Tlaxcala. C.P. 90610

Comisión Elaboradora:

Elaborador:

Dirección Académica, Departamento de Planes y Programas.

Coordinación Técnica:

Coordinación de Innovación e Investigación Tecnológica

Coordinación General:

Dirección General del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Tlaxcala.

Esta publicación se terminó de imprimir durante el mes de julio de 2013. Diseñada en Dirección Académica. Calle Reforma Núm. 10 Colonia Tlatempan Apetatitlan, Apetatitlan de Antonio Carvajal, Tlaxcala. C.P. 90610.

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CRÉDITOS:

LIC. JUAN FLORES PEREZ

LIC. BEATRIZ POLVO RUGERIO

 MTRO. LINO JIMÉNEZ ZEMPOALTECA

LIC. BEATRIZ LAURA FLORES  RIVERA

LIC. FRANCO MALDONADO XELHUANTZI

LIC. FLOR DENIZ MUÑOZ SOTO

LIC. ERIKA XIMECATL GONZÁLEZ

LIC. MIRIAN CLAUDIA FLORES FLORES

LIC. VICTOR PÉREZ ROJAS

PROF. BERNARDINO SAMPEDRO MELLADO

LIC. ROLANDO TORRES ZAMORA

LIC. MARCELA HERRERA MORALES

LIC. CHRISTI CORONA DURÁN

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“Una competencia es la integración de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto específico”. El enfoque en competencias considera que los conocimientos por sí mismos no son lo más importante, sino el uso que se hace de ellos en situaciones específicas de la vida personal, social y profesional. De este modo, las competencias requieren una base sólida de conocimientos y ciertas habilidades, los cuales se integran para un mismo propósito en un determinado contexto.

El presente Módulo de Aprendizaje de la asignatura de Lectura, Expresión Oral y Escrita, es una herramienta de suma importancia, que propiciará tu desarrollo como persona visionaria, competente e innovadora, características que se establecen en los objetivos de la Reforma Integral de Educación Media Superior que actualmente se está implementando a Nivel Nacional.

El Módulo de aprendizaje es uno de los apoyos didácticos que el Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Tlaxcala te ofrece con la intención de estar acorde a los nuevos tiempos, además de lo que demandan los escenarios local, nacional e internacional; el módulo se encuentra organizado a través de bloques de aprendizaje y secuencias didácticas. Una secuencia didáctica es un conjunto de actividades, organizadas en tres momentos: Inicio, desarrollo y cierre. Las secuencias didácticas constituyen un conjunto de actividades ordenadas, estructuradas y articuladas, con grados crecientes de complejidad para la consecución de tus objetivos educativos previstos; que se orientan a lograr un propósito didáctico determinado con un grupo de estudiantes. Las secuencias didácticas pueden desarrollarse en más de una clase.

En el inicio desarrollarás actividades que te permitirán identificar y recuperar las experiencias, los saberes, las preconcepciones y los conocimientos que ya has adquirido a través de tu formación, mismos que te ayudarán a abordar con facilidad el tema que se presenta en el desarrollo, donde realizarás actividades que introducen nuevos conocimientos dándote la oportunidad de contextualizarlos en situaciones de la vida cotidiana, con la finalidad de que tu aprendizaje sea significativo.

Posteriormente se encuentra el momento de cierre de la secuencia didáctica, donde integrarás todos los saberes que realizaste en las actividades de inicio y desarrollo.

En todas las actividades de los tres momentos se consideran los saberes conceptuales, procedimentales y actitudinales. De acuerdo a las características y del propósito de las actividades, éstas se desarrollan de forma individual, binas o equipos.

Para el desarrollo del trabajo deberás utilizar diversos recursos, desde material bibliográfico, videos, investigación de campo, etc.

La retroalimentación de tus conocimientos es de suma importancia, de ahí que se te invita a participar de forma activa, de esta forma aclararás dudas o bien fortalecerás lo aprendido; además en este momento, tu maestro podrá tener una visión general del logro de los aprendizajes del grupo.

Recuerda que la evaluación en el enfoque en competencias es un proceso continuo, que permite recabar evidencias a través de tu trabajo, donde se tomarán en cuenta los tres saberes: el conceptual, procedimental y actitudinal con el propósito de que apoyado por tu maestro mejores el aprendizaje. Es necesario que realices la autoevaluación, este ejercicio permite que valores tu actuación y reconozcas tus posibilidades, limitaciones y cambios necesarios para mejorar tu aprendizaje.

Así también, es recomendable la coevaluación, proceso donde de manera conjunta valoran tu actuación, con la finalidad de fomentar la participación, reflexión y crítica ante situaciones de tus aprendizajes, promoviendo las actitudes de responsabilidad e integración del grupo.

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